阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆身心障礙組
>
92年 - 臺北市92學年度國中教師聯合甄選特殊教育專業科目試題#4333
> 試題詳解
依據86年新修定之特教法,增列了以下哪些身心障礙?(a)嚴重情緒障礙 (b)發展遲緩(c)性格及行為異常(d)自閉症
(A)ac
(B)bd
(C)bcd
(D)cd
答案:
登入後查看
統計:
A(20), B(143), C(13), D(17), E(0) #180619
詳解 (共 2 筆)
年餘老師
B4 · 2021/04/20
#4666406
(共 1 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
Viel Erfolg
B3 · 2019/03/04
#3226488
民國73年特教法民國86年特教法身心...
(共 144 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
【已刪除】依據特教法規定,IEP應在多久的時間內擬定為宜? (A)開學前一週 (B)開學後一個月 (C)開學時 (D)未明訂
#180614
對於普通班中有亞斯柏格症的學生,可能以哪方面的特教服務為主? (A)抽離主要學科 (B)評量方式調整(C)社交技巧教導 (D)補救教學
#180615
當校內發現疑似身心障礙學生需重新安置,一般流程順序為何?(a)召開個案會議(b)轉介至輔導室(c)安排人員鑑定(d)提至鑑輔會 (A)bacd (B)bdca(C)cabd (D)dabc
#180616
以下何者並非目前特教教學的趨勢? (A)多元評量(B)優勢學習管道(C)以缺陷補救優先(D)社會適應導向
#180617
在教導自閉症學生時,應著重哪一種感官線索提示? (A)視覺 (B)聽覺(C)口語 (D)動作
#180618
以下哪一種學生最有可能為疑似學障? (A)學業成就低落,各科都跟不上 (B)智力正常但不用功,上課常搗蛋 (C)常顯得對學習沒興趣 (D)內在能力差異大,注意力不集中
#180620
以下陳述何者為真? (A)凡持有殘障手冊學生,均須要到特教班上課 (B)安置在普通班的特教學生,若無需學科輔導,則不必擬IEP (C)資源班教師除學科輔導外,亦須依據學生需求提供間接服務 (D)校內有新發現個案,宜儘速安排至資源班上課,以免耽誤學習權
#180621
「無障礙環境」的具體指標為 (A)物理環境、空間的安排設施 (B)適時提供輔助學習的器材 (C)校園內尊重、接納&了解的同儕氣氛 (D)以上皆是
#180622
對於障礙程度越嚴重的學生,宜發展的主要課程為: (A)功能性課程 (B)補救性課程 (C)替代性課程 (D)簡化課程
#180623
隸屬臺北市政府教育局的特殊教育資源中心(包括資優教育)共有幾個? (A)六個 (B)七個(C)五個 (D)四個
#180624
相關試卷
115年 - 115-1 國立陽明交大附中_ 教師甄選試題:特教科#137720
2026 年 · #137720
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國小教育專業科目(加重特殊教育比重-身障)#127531
2025 年 · #127531
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:特殊教育-身心障礙科#127513
2025 年 · #127513
114年 - 114-1 臺中市立臺中第二高級中等學校_教師甄選試題: 特教科#126471
2025 年 · #126471
113年 - 113 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班(身心障礙類)教師甄選初試試題:教育學科(特殊教育專業知能)#120903
2024 年 · #120903
113年 - 113 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育(身障)科#120112
2024 年 · #120112
112年 - 112 高雄市國中小暨學前教育階段特殊教育班教育甄選初試_身心障礙類:教育學科(特殊教育專業知能)#115164
2023 年 · #115164
112年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育身障科#115077
2023 年 · #115077
112年 - 112-1 國立頭城高級家事商業職業學校教師甄選:特教(資源班)#114725
2023 年 · #114725
112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選_國小特殊教師-身心障礙類教師:教育科#114682
2023 年 · #114682