個體遭遇挫折時的反應要比應有的反應為幼稚,表現一種欠成熟的行為,稱為:
(A)情緒孤立
(B)退化
(C)固著
(D)文飾作用
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統計: A(133), B(5162), C(310), D(69), E(0) #191218
統計: A(133), B(5162), C(310), D(69), E(0) #191218
詳解 (共 10 筆)
#212378
個人對目標衝突的反應型態:
攻擊反應:對人或物採取反擊行動
退讓反應:分為退化(痛哭)與情緒孤立(冷漠)
固著反應:不自覺地出現以前所習得的刻板性反應
折衷反應:文飾作用(酸葡萄)與補償作用(大吃一頓)
攻擊反應:對人或物採取反擊行動
退讓反應:分為退化(痛哭)與情緒孤立(冷漠)
固著反應:不自覺地出現以前所習得的刻板性反應
折衷反應:文飾作用(酸葡萄)與補償作用(大吃一頓)
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#515587
題目指出「比應有的反應為幼稚」,所以應為退化
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#907365
像老人智力退化不是都會出現一堆類似小朋友的行為
這樣記就好了~
9
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#2763641
23.個體在生活環境中一再遭受同樣的挫折,因而學習到某種一成不變的反應方式,這種刻板的反應方式稱為什麼?
(A)攻擊反應
(B)退讓反應
(C)固著反應
(D)情緒孤立
9
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#212379
個人對目標衝突的反應型態
攻擊反應:對人或物採取反擊行動
退讓反應:分為退化(痛哭)與情緒孤立(冷漠)
固著反應:不自覺地出現以前所習得的刻板性反應
折衷反應:文飾作用(酸葡萄)與補償作用(大吃一頓)
攻擊反應:對人或物採取反擊行動
退讓反應:分為退化(痛哭)與情緒孤立(冷漠)
固著反應:不自覺地出現以前所習得的刻板性反應
折衷反應:文飾作用(酸葡萄)與補償作用(大吃一頓)
9
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#2763640
33.小明回家後告訴媽媽,這次國文成績部好是老師出題出得不好,警覺的媽媽瞭解到小明正在進行何種防衛作用?
(A)補償作用
(B)投射作用
(C)認同作用
(D)文飾作用
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#2763636
34 張大明上學遲到,他跟老師說,是因為媽媽太晚叫他起床,請問這是什麼樣的心理作用?
(A)防衛作用
(B) 文飾作用
(C) 退化作用
(D) 補償作用
6
0
#2763631
21 下列何者是個人追求目標遭遇挫折時的退讓反應方式?
(A)以相同方式刻板回應
(B)對所遭遇人事直接攻擊
(C)情緒孤立
(D)自圓其說
5
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