假設A 同學在學校企管課中很少遲交報告，偶爾遲交一次時老師並不斥責。此時依據增強理論，老師是用什麼方式來激勵 A 同學？ 
(A) 正增強 
(B) 消弭 
(C) 處罰 
(D) 負增強

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統計： A(1777), B(2936), C(91), D(14707), E(3) #147222

詳解 (共 10 筆)

#410853

不爽=懲罰

很爽=獎勵

不讓你爽=消滅

不讓你不爽=負增強

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#979023
最佳解!
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XDora Fei 大一下 (2013/04/20 12:01):36人     
正增強：給他想要的結果  （準時交作業，老師給予獎賞）
懲罰：   給他不想要的結果   （遲交作業，給予處罰）
負增強：不給他不想要的結果  （每次都準時交作業，偶爾一次遲交，老師並不處罰他） 
消滅：   不給他想要的結果    （準時交作業認為會獲得獎賞，但老師並沒有給予獎賞）
 
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#1489544

增強理論

 

想要

不想要

給

正向

懲罰

不給

消滅/改除

負向

 

老師沒斥責 ---> 不給

斥責               --->不想要

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#2267035
正增強: 做得好給你獎勵負增強: 別做錯...
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#2763343

負增強包括兩個階段：首先，當不良行為出現時給予厭惡刺激；第二，當『良好行為』出現後就消除厭惡刺激。

先前不準時交作業  被唸---->懲罰

之後準時交作業 不會被唸---->負增強---->增強正向行為

題目那種不交作業不會被唸 根本是誤解負增強(是要增強學生再不交作業?)

D33.下列何者為負增強的例子？

(A)學生考試超過90分，老師送圖書禮券100元一張，於是學生更努力用功

(B)規定先吃完飯，才可以吃愛吃的點心，孩子很快把飯吃完

(C)學生討厭數學老師，跟著也不喜歡數學

(D)放學後馬上寫功課，媽媽就不會嘮叨指責，於是養成寫功課的好習慣

        臺北縣九十四學年度國民中學正式教師聯合甄選暨代理代課教師聯合筆試

B4. ( ) 下列哪一項屬於「負增強」的例子？ 

(A) 對違反校規的學生給予警告，以減少學生的違規行為 

(B) 受罰而留校服務的學生因表現積極而受到縮短服務時間的待遇 

(C) 體育表現未達標準的學生被要求課後留校練習，以改善表現 

(D) 學業表現欠佳的學生多留校一小時進行補救教學

          嘉義市 102 學年度國民小學專任教師聯合甄選

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#4041883
(A) 正增強=給獎勵(B) 消弭   ...
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#3140365
沒人覺得這問題跟增強與處罰都沒什麼關係嗎...
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#2404572
正增強，做對了，給他要的負增強，做對了，...
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#1457610
正增強：給他想要的。（給獎勵）
負增強：不給他不想要的。（不給處罰）
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#1179448
2F有神快膜拜
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私人筆記 (共 4 筆)

私人筆記#558975
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題目問「假設A 同學在學校企管課中很少遲...

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私人筆記#474325
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不爽=懲罰很爽=獎勵不讓你爽=消滅不讓你...
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私人筆記#3538066
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考試的時候先把四種答案列出來，再一一對照...
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私人筆記#3416461
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增強：凡事能增加個體反應頻率 增強物：...

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