克拉斯渥爾(D. R. Krathwohl)等人於1969年提出情意學習目標分類，請將這些目標由簡單到複雜分成五層次：甲、組織，乙、接受或注意，丙、形成品德，丁、反應，戊、價值評定。
(A) 甲乙丙丁戊
(B) 甲乙丁戊丙
(C) 乙甲丁戊丙
(D) 乙丁戊甲丙

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統計： A(90), B(143), C(1526), D(6162), E(0) #354456

詳解 (共 8 筆)

#401889
之前看到的口訣：接鷹架、組格子。
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#398492

克拉斯渥爾(D. R. Krathwohl)等人於1969年提出情意學習目標分類:

接受或注意---反應----價值評定-----組織----形成品德

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#399848


1Fpicture#s-50,50
馬自達 小六上 (2010/12/07 10:40):讚14人讚!

情意領域課程目標示例

層次

課程目標舉例

接受

能願意與人討論誠信相關的問題。

反應

能在日常生活中做到不說謊。

重視

能相信誠信對於個體與群體發展的重要性。

組織

能依照誠信原則判斷社會上各種的爭議事件。

品格形成

能將誠信做為個人信仰，並篤行實踐。


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#994233
克拉斯渥爾(D. R. Krathwohl)等人於1969年提出情意學習目標分類:

接受或注意、反應、價值評定、組織、形成品德＞接應價組品德＞接鷹架組品德

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#606927
情意學習目標  接鷹架、組格子
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#1077360
瘦反嫁豬哥
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#783989
受鷹架阻隔  被鷹架擋住了@@
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#815778

助反..拼..組閣

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#2024111
未解鎖
情意領域課程目標示例 層次課程目標舉例...
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