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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
寶棋老師上社會課鼓勵學生提出自己的觀點,而她也從學生的觀點中進行學習,體現「教師-學生」(teacher-student)與「學生-教師」(student-teacher)的概念,強調教師不只教,在與學生對話過程中也向學生學習;而學生在受教的過程中,也同時教老師。指出教師與學生關係互為學習與教導的主要學者是?
(A) 諾丁思(N.Noddings)
(B) 佛萊雷(P.Freire)
(C) 史金納(M.Skinner)
(D) 帕克(S.Parker)


答案:B
難度: 適中
最佳解!
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14F
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派克「進步主義之父」

15F
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老師上社會課鼓勵學生提出自己的觀點,而她也從學生的觀點中進行學習,體現「教師-學生」與「學生-教師」的概念,強調教師不只教,在與學生對話過程中也向學生學習;而學生在受教的過程中,也同時教老師。指出教師與學生關係互為學習與教導的主要學者是?(B) 佛萊雷(P.Freire)

1.Freire佛萊爾(對話教學)涵蓋人性化社會、解放性教育、民主式對話

2.提問式/囤積式(儲存式) 教育:強調師生間的教學方式--對話式教學,師生間經常保持對話與提問,以提問式教育取代囤積式(儲存式教育教學方式)

3.提問式教育強調(對話與溝通)的重要

4.佛萊爾(重語言力量),認為(識讀)或(識字)具有(政治解放)功能,將教育視為自由實踐

5.主張(受壓迫者)必須經過(對話)歷程,才能尋求自我解放、(覺醒)與實踐



16F

寶棋老師上社會課鼓勵學生提出自己的觀點,而她也從學生的觀點中進行學習,體現「教師..-阿摩線上測驗