對「學習檔案」的描述，下列哪一項不完全正確？
(A)是當動態評量之一
(B)教師可透過每位學生的學習檔案進行評量
(C)是教師指導學生有系統的蒐集作品
(D)是總結性評量
(E)是多元評量方式之一。

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統計： A(52), B(4), C(38), D(350), E(4) #115700

詳解 (共 10 筆)

#105864

請問為什麼「學習檔案」是當動態評量之一？是因為有互動的關係嗎？
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#5751949

(O)A動態評量不在評量過去既有的知識、技巧或經驗，而在於評量學習過程中的改變以及同時在評量程序中包含教學的介入。
而學習檔案也可以看出學生的進步情形

(X)D學習歷程檔案為形成性評量，主要用於輔助學生完成專題之設計與製作，瞭解學生工程設計思考及問題解決的歷程。

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#6460267

學習檔案屬於「形成性評量」

1.重點在學習歷程與成長：學習檔案主要紀錄學生在學習過程中的想法、作品、反思、修正與成長歷程，不只是結果，更重視「學習的改變與發展」。
2.強調自我省思與教師回饋：學生透過整理檔案來反思學習，教師則可根據內容提供個別化的回饋與指導。
3.可作為調整教學的依據：教師可依據學生的學習檔案了解其學習困難與需求，進而調整教學策略。
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#74230
學生所建構的學習檔案是指學生在某一期間當中，各種學習的代表作品或其所展現的能力，故檔案是學生在某個領域的學習過程與學習成就所彙編選錄而成的專輯。其內容包含了學生的寫作品，研究報告，閱讀過書目表，口說閱讀的錄音帶，學生的自我評鑑，檢核表；插畫，手工作品代表，平時測驗成績，教師平時觀察評語，父母評語，閱讀心得，對檔案內容的反省評論及檔案內容的次序一覽表等等。從檔案內容，可以看出學生的努力、進步與成就的情形。
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#74695
超感謝！
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#555721
7F 不懂+1
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#74207
可以說明一下嗎？
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#74231
使用學習檔案，可結合學生在學習過程的學習記錄與成果的展現，等於兼具了教學與評鑑的效果。就教師而言，教師可透過學生學習檔案的檢閱，可以全面瞭解學生的學習狀況，並作為個別學習輔導、親師溝通或學年成績通知之用。就學生而言，可使學生的建構檔案的過程當中，自我監控、自我激勵、交互切磋，有益於其良好學習態度的養成，並獲得有效的學習策略。雖然檔案的建立需要特別的努力與時間，但其整體效益是相當值得的，相信對學生學習表現的評量將更為具體，師生互動也將更為密切直接。
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#74232
  第五單元學習檔案
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#74233
  學生學習檔案評量
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