對於非志願個案使用焦點解決短期諮商取向時，欲在「案主想要的」、「案主願意去做的目標」、「案主周圍成人的要求」三者中取得平街時，輔導老師宜側重使用何種技巧？
(A)關係問句
(B)因應問句
(C)讚美
(D)評量問句

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統計： A(648), B(323), C(38), D(170), E(0) #377020

詳解 (共 5 筆)

#635564
因應問句(coping question)：
詢問當事人一些很小、常視為理所當然的行動力是從何而來，激發當事人看到自己已在發揮的潛能與能量以及目前走過困境的
方法。它可邀請當事人確認自己如何能持續承受或對抗此一困境，而暗示著值得當事人去討論既存成功與隱含的自發力量。
評量問句(scaling question)：
將大的遠景轉化為可以具體掌握的小步驟，並將當事人的感受、態度、動機與想法等抽象概念變成具體的量化資料，協助當事人
自我澄清，幫助他們表達與接納難以說明或表示的內心狀態或目標，同時也能協助諮商師評估當事人的成效以及具體而小的改進方向。
關係問句(relationship question)：
找出當事人的重要他人並將其含括至當事人的互動脈絡中之問句，以鼓勵當事人描述他們的情境、他們想要的不同，並能反思
如何在互動觀點中啟動目標與方法等解決之道的產生。
讚美（compliment）：
讚美應是以「現實為基礎的」（reality-based），而諮商師所給的「最有效的讚美」，是透過問問題，讓當事人在回答過程中，吐露自己的能力、自覺、與善意。讚美有三種型態：諮商師直接給予讚美；以關係問句進行間接讚美；以例外問句進行自我讚美。
41
0
#479573

（A）關係問句
8
0
#608898
錯字連篇....
7
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#633139
(A)關係問句(B)因應問句(C)讚美(D)評量問句
5
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#5777567
因應問句：「你是如何讓你自己趕上公車，來...
(共 113 字，隱藏中）
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