對身心障礙學生行為問題的評量，可以先使用工作分析來瞭解行為的可能原因，再進一步發展適當的處理方案。
(A) O
(B) X

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統計： A(157), B(459), C(1), D(0), E(0) #86905

詳解 (共 2 筆)

#154083

功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。
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#298461
回2F 是的，請愛用功能分析
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