就教育的起點行為來看，應把握何種教學原則？
(A)精熟
(B)自動
(C)準備
(D)類化

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統計： A(48), B(262), C(4839), D(779), E(1) #90652

詳解 (共 5 筆)

#365869
準備原則運用在教學上，包括了教師教學前的準備，及學生學習前的準備。教師教學前的準備包括了擬訂教學目標、瞭解學生的起點行為、選擇適當的教材、佈置教學的環境、準備教學媒體等等，學生學習前的準備，則包括了學生的能力、成熟度、舊課的複習、新課的預習等等(高廣孚，民77)
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#381100

起點行為--準備原則
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#1629301

教學前:

1. 準備原則 (老師的教學前準備 + 學生能力、成熟、心理等準備)

2. 類化原則 (舊經驗介入新知識，引起「溫故而知新」的作用)

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#1443627

準備原則在教學開始時，學生的注意力不容易集中，老師先用適當方法，以回收他們的放心，集中他們的注意力，引起他們的學習興趣，然後進行教學，則較有效果，這種方法叫引起動機，教學的準備工作之一，植基於準備原則之上。(陳嘉陽中冊p.332)

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#365858
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