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98年 - 980316教檢-學校課程與教學2#671

科目：教甄◆課程與教學 | 年份：98年 | 選擇題數：25 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆課程與教學

選擇題 (25)

關於後現代課程特質的敘述，以下何者為誤？+ (A)重視課程評鑑的標準化過程- (B)課程設計強調經驗重組- (C)課程是師生經歷的未知旅程- (D)重視學生的聲音與故事
小學五年級的數學課程是屬於九年一貫課程綱要數學領域的第幾個學習階段？- (A)第一學習階段+ (B)第三學習階段- (C)第四學習階段- (D)第二學習階段
美國的「目標2000：教育美國法案」(Goals2000:EducateAmericaAct)，提及在西元2000年以前，學生應在哪兩項學科的成就領先全世界？(A)語文與社會(B)公民與道德(C)科學與數學(D)音樂與美術
課程的定義眾說紛紜，最傳統與常見的是將課程視為：+ (A)科目- (B)計畫- (C)目標- (D)經驗
新的學習要以學生舊的經驗為基礎，也就是教師須經常喚起學生舊經驗，用來解釋新教材。這種歷程稱之為： (A)社會化 (B)類化作用 (C)個別化 (D)統整作用
認為教育的主要任務在於研究文化與教育的相互依存關係，並主張從文化社會(CulturalSociety)當中精選文化教材，建構教育基本原理及作為學校課程教材發展依據的思想家是：(A)斯普朗格(ESpranger)　(B)涂爾幹(E.Durkheim)　(C)海德格(M.Heidegger)(D)奧古斯丁(St.Augustine)　
下列對成就動機(achievementmotivation)的敘述，何者正確？- (A)學生的努力程度和成就動機的強度間有正相關+ (B)成就動機越低的人越努力避免失敗- (C)成就動機越高的學生越會認為成功與否操之他人- (D)越簡單的作業越能激發學習者的成就動機
強調應用精緻化、心智繪圖的讀書策略增強學生的學習能力，是屬於下列哪一個理論之應用？- (A)發現學習理論- (B)學習條件理論+ (C)訊息處理理論- (D)意義學習理論
主張課程要提供偉大著作，教學生學習真理的是哪一種哲學觀？ (A)實驗主義 (B)永恆主義 (C)存在主義 (D)進步主義
下列何者是在合作學習教學法中常被採用的教學策略？(A)個人獎賞(B)異質分組(C)組內競賽(D)避免競爭
布魯姆(B.S.Bloom)將學習目標分為哪三個領域？- (A)主學習、附學習、副學習- (B)思考、欣賞、發表- (C)記憶、理解、應用+ (D)認知、情意、技能
何種課程設計理論取向重視人文主義課程？(A)學生取向(B)社會取向(C)科技取向(D)學科取向
下列何種教學方法較具個別化教學的特質？ (A)問答教學法(B)設計教學法(C)電腦輔助教學 (D)講述教學法.
下述何者不是課程設計的三大理論取向：- (A)學生中心+ (B)教師中心- (C)社會中心- (D)學科中心
由美國學者布魯納(Bruner)所發出的課程是稱為什麼呢？ (A)隱藏課程 (B)同心圓課程 (C)空白課程 (D)螺旋式課程
教師在上課中隨意抽一些學生來回答問題，請問是為了達成下列哪一項功能？ (A)診斷性評量 (B)形成性評量(C)安置性評量 (D)總結性評量
當預期的學習結果是具體的，學習內容具有明確的順序，學習評量是客觀的，哪一種課程設計模式最適合？(A)寫實模式(B)歷程模式(C)情境模式 (D)目標模式.
課程的設計是依人類文化與社會生活性質分為幾個大類進行學習的，而不是分成許多範圍狹小的科目，以減少學生所學支離割裂之缺失，請問這種課程是： (A)合科課程 (B)核心課程 (C)廣域課程 (D)相關課程
依據現行法令之規定，各校應成立「課程發展委員會」，其成員可不必包括：(A)校長 (B)家長代表 (C)教育局代表 (D)教師代表.
以下何者為教科書的誤用？- (A)視教科書為課程的一部分。- (B)靈活使用教科書- (C)視教科書為教材之ㄧ+ (D)視教科書為至高無上的權威
吳老師為了幫助學生提升學習成效，經常在教學中運用心像法、字鈎法及聯想法等學習策略。請問此種教學法偏向何種學習理論？- (A)人本學派理論+ (B)認知學派理論- (C)多元智慧理論- (D)行為學派理論
量化的教學研究，其主要理論基礎是：+ (A)邏輯實證論- (B)符號互動論- (C)詮釋學- (D)批判理論
依據學生在前一個試題是否答對來選答下一道試題，這種測驗稱之為：+ (A)適性測驗- (B)標準化測驗- (C)速度測驗- (D)難度測驗
有關編序教學(programmedinstruction)之敘述，何者有誤？- (A)強調循序漸進的教學- (B)以操作制約的原理為據- (C)編序教材不易編製+ (D)受到認知理論的影響
下列何種教學法強調個體的重要，十分注重每一個人在團體的表現與績效？ (A)討論教學法 (B)欣賞教學法 (C)合作學習法 (D)協同教學

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