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教甄◆特殊教育專業
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94年 - 94彰化縣國民中學教師甄試試題#4382
> 試題詳解
我國第二次全國特殊兒童普查的結果,出現率最高的類別是:
(A)智能障礙
(B)學習障礙
(C)肢體障礙
(D)多重障礙
答案:
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統計:
A(165), B(30), C(1), D(0), E(0) #183855
詳解 (共 2 筆)
年餘老師
B2 · 2020/05/22
#3985051
補充 108年的特殊教育統計年報 學...
(共 74 字,隱藏中)
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許賀竣
B1 · 2016/12/19
#1555368
目前最高的是 :1.學習障礙 2.智能障礙 3.自閉症
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相關試題
將學習的材料加以細分以利於智能障礙學生學習的方法稱之為: (A)啟發式教學法 (B)工作分析法 (C)認知策略教學法 (D)過度學習法
#183856
在教學上以能夠實際運用於日常生活的知識或技能的教學謂之: (A)技能性教學 (B)功能性教學 (C)認知性教學 (D)情意性教學
#183857
下列何者為我國經常使用之適應行為的評量工具? (A)文蘭適應行為量表 (B)新編中華適應行為量表 (C)生活適應能力檢核表 (D)以上皆是
#183858
下列何種方式為現今較受重視的聽障溝通方式? (A)手語法 (B)口語溝通法 (C)綜合溝通法 (D)筆談
#183859
下列何者較不適合做為幼兒的聽力檢查方法? (A)純音聽力檢查 (B)遊戲檢查 (C)制約反應聽力檢查 (D)誘發反應聽力檢查
#183860
「課程本位評量」經常用來評量下列哪個領域的能力? (A)認知能力 (B)學業能力 (C)基本心理歷程 (D)語言能力
#183861
下列有關學習障礙學生之界定何者有誤? (A)學習障礙是源自於因神經心理功能異常 (B)學習障礙會顯現注意、記憶、理解、知覺等能力的問題 (C)學習障礙是在讀、寫、算、肢體動作等學習上有顯著困難 (D)學習障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素所直接造成結果
#183862
特殊教育著重個體間差異的魏提,所謂「個體間差異」指的是何者之間的差異? (A)個體現在的表現與過去的表現之間 (B)個體的不同能力之間 (C)個體與相同年齡之其他個體之間 (D)個體與不同年齡之其他個體之間
#183863
有關各類特殊教育學生之鑑定,下列敘述何者有誤? (A)各類特殊教育學生之鑑定,應採動態評量之原則 (B)應依學生個別狀況,採取標準化評量、直接觀察、晤談等方式來蒐集資料 (C)特殊教育學生之鑑定也參考身心障礙手冊記載來蒐集個案資料 (D)特殊教育學生之鑑定應依多方資料綜合研判之
#183864
有關視覺障礙的敘述,下列何者有誤? (A)視覺障礙是指視覺器官之構造缺損或機能發生部份或全部之障礙者 (B)經矯正後對事物之視覺辨認仍有困難者方可稱為視覺障礙 (C)視覺障礙的鑑定是依萬國式視力表 (D)視覺障礙的鑑定強調視覺敏銳度而非視野
#183865
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