教育的目的，一方面在發展個性；一方面在發展群性，使個人能為社會謀福利，就此而言，教學活動的最終目標是
(A)提昇學生創造能力
(B)促進學生社會化
(C)能有效控制環境
(D)增進學生理解力

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統計： A(65), B(1629), C(9), D(25), E(0) #109567

詳解 (共 2 筆)

#67204

F. Elkin & G. Handel將社會化的涵義統整為五個要點（引自鄭世仁，2000）：

  • 社會化是個人學得其所處社會的生活方式，而能在其中正常運作的歷程。換句話說，社會化可以解釋個人何以能在一個社會中正常地生活，而無適應困難的原因。
  • 社會化是由負有教導之責的人所教，加上自我設法學得的部分所構成。
  • 社會化是用來解釋兩個不同但又相關的現象：即個人何以能夠參與社會，以及社會的存在或秩序何以可能。
  • 社會化的歷程是終身的課題，不限於嬰兒及兒童，成人社會化的重要性已慢慢受到重視。
  • 社會化的研究只強調普遍性與相似性的主題，並不關心新分子的加入所產生新的團體關係對於社會的衝擊，不說明個人的獨特性，也不解釋單一的社會或團體如何開始。
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#67203

社會化是一個社會學、社會心理學與教育學上的名詞，指學習所處文化，並逐漸適應於其中的過程。對個人來說，社會化是學習同時扮演社會上不同的角色的過程。個人社會化會受到地區文化的影響，因個人的成長背景，社會化的過程、內容也會隨之改變。

促進社會化的社會組織包括:學校、青少年中心、教堂等社交場合。協助社會化的媒體包括:雜誌、電影、電視等。因為它們傳播著一些大路的文化價值。

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