教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？
(A)人際關係理論
(B)權變理論
(C)行為科學理論
(D)渾沌理論。

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統計： A(71), B(2813), C(236), D(1379), E(0) #366911

詳解 (共 8 筆)

#479622
權變理論學派，強調管理並無「放諸四海而皆...
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#588550
權變理論(因勢利導，而非四海皆準)


權變理論學派
強調管理並無「放諸四海而皆準」的原理原則，主張管理者應該因勢利導，預先建立各種問題情境的解決方案。


反覆讓不可能消失
在信的人凡事都能
加油加油加油
^_^
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#607028
為什麼不能選 渾沌理論??
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#675804

一、費德勒（F. E.Fiedler）的領導權變論（Theory of Contingency）

費德勒認為，只有領導者本身，是無法解釋組織績效或團體表現的。他主張：領導者和情境的交互作用，才是真正影響組織的績效或團體的表現。 換言之，組織績效的高低或團體表現的優劣，主要取決於領導者與情境二者實際的契合程度。 

因此他深信：沒有任何一種領導方式在所有情境中都是有利的；亦即尚無一種所謂之「固定最佳領導方式」，亦無放之四海而皆準，無往不利的領導方式

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#2821256
D 16. 林校長認為校務的管理宜視實際...
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#1323285
渾沌理論強調的是細微與随機事件的重要性及影響
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#1043822
為什麼不能選渾沌理論+1，不懂？
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#1269744
為什麼不能選渾沌理論+1??
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