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教甄◆課程與教學
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無年度 - 96國立高雄師範大學96學年度實習學生(教師)教師資格檢定考試模擬考#826
> 試題詳解
方老師認為:「在教材與教學適當的情況下,只要提供學生足夠的學習時間,則所有的學生都可以達到相同程度的成就水準」。這種觀點與下列理念一致?
(A)建構教學
(B)發現學習
(C)精熟學習
(D)討論式學習
答案:
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統計:
A(51), B(67), C(788), D(3), E(0) #40132
詳解 (共 3 筆)
藍恩
B3 · 2020/05/23
#3988998
•建構教學---兒童自身吸收知識建構知識...
(共 142 字,隱藏中)
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3
0
陳信隆
B2 · 2011/03/06
#98970
時間本位--精熟
3
0
周大恬
B1 · 2010/10/14
#70641
按~錯...
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17.謝老師認為:「在教材與教學適當的情況下,只要提供學生足夠的學習時間,則所有的學生都可以達到相同程度的成就水準」。這種觀點與下列何種教學理念一致?(A)自我建構論 (B)社會建構論 (C)精熟學習 (D)非指導式學習
#6052
40. 陳老師認為:「在教材與教學適當的情況下,只要提供學生足夠的學習時 間,則所有的學生都可以達到相同程度的成就水準」。這種觀點與下列何 種教學理念一致? (A)自我建構論 (B)社會建構論 (C)精熟學習 (D)非指導式學習
#1620807
謝老師認為:「在教材與教學適當的情況下,只要提供學生足夠的學習時間,則所有的學生都可以達到相同程度的成就水準」。這種觀點與下列何種教學理念一致? (A)社會建構論 (B)自我建構論 (C)精熟學習 (D)非指導式學習
#249268
吳老師說:「為人師表者不但自己的言行要成為學生的楷模,而且應常常在教學中舉出優良的學生行為,作為其他學生之典範。」請問吳老師之觀點最符合哪一派學者的理論? (A)行為學派-奧蘇貝爾(D. P. Ausubel) (B)發展學者-皮亞傑(J. Piaget) (C)認知學派-蓋聶(R. M. Gagné) (D)社會學習論-班都拉(A. Bandura)
#40133
王老師在開始教導新單元時,都會主動且明確地告訴學生這個單元的學習目標。依據蓋聶(R.M.Gagné)的觀點,方老師的這種行為可以引發學生何種內在歷程? (A)形成期望 (B)感應接收 (C)產生回應 (D)增強作用
#40134
1.認為在教學活動中,教師可以同時指導學生學習許多事物,如知識、技能、態度等,並將這些學習區分為:主學習(Primary Learning)、副學習(Associate Learning)、及附學習(Concomitant Learning)的教育家是: (A) 康美紐斯(Tshu Commenius) (B) 斐斯塔洛齊(Johann Pestolozzi) (C) 福祿貝爾(Friedrich Froebel) (D) 克伯屈(William Kilpatrick)
#40135
2.教師為兼顧每個學生的個別差異使其獲得較佳的學習,可以使用何種教學法? (A) 練習教學法 (B) 價值澄清法 (C) 精熟學習法 (D) 欣賞教學法
#40136
3.各種教育的好壞方法決定於: (A) 方法的本身 (B) 教師的選擇與運用 (C) 專家的診斷 (D) 理論的基礎。
#40137
4.提出螺旋式課程,主張「任何教材皆可以某種合理的形式,來交給任何發展階段的兒童」,是下列哪一位學者? (A) 布魯納(Bruner) (B) 赫爾巴特(Herbart) (C) 艾斯納(Eisner) (D) 泰勒(Taylor)。
#40138
5.行為目標分為哪三個領域? (A) 主學習、副學習、附學習 (B) 認知、技能、情意 (C) 記憶、理解、應用 (D) 思考、欣賞、發表。
#40139
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