有位老師以「表現良好回家作業減半」為獎勵措施，請問這是 屬於下列何種獎勵方式?
(A)符號性獎勵
(B)活動性獎勵
(C) 物質性獎勵
(D)表揚性獎勵。

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統計： A(289), B(8746), C(1431), D(241), E(0) #86992

詳解 (共 10 筆)

#390336


我是以刪去法來處理，認為ACD都不太可能。

A符號性獎勵：比較偏向給予代幣類的增強物，例如點數

C物質性獎勵：直接給予獎品作為獎勵，所以不符合作業減半的條件

D表揚性獎勵：應該是指社會性增強，例如口頭誇獎、鼓掌

這樣看來，只有B活動性獎勵最符合。

 

不然也可以參考下方資料：

  • 社會性增強物：包括口語式例如：「好孩子，你整個時間都沒有離開座位，真了不起！」「好棒！你能專心把圖畫畫完」「好！你做的真好」。非口語式的例如：點頭、微笑、豎起大拇指稱讚、輕拍肩膀、握握手等……。

  • 符號性增強物：包括數字、兌換、笑臉面具和特殊的符號，例如獎勵卡、榮譽狀等。

  • 活動性增強物：包括在家中、學校中兒童所喜歡的活動，例如自由閱讀、參予教室佈置、免除一項家庭作業、打球等。

  • 實物性增強物：以真正的物品當增強物，例如食物、爆米花、記事簿、鉛筆、郵票、漫畫書、小玩具等。

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#148749

這是普力馬克原則(又稱老祖母的法寶)

此原則認為每個活動都可以成為低一階活動的增強

例如:

大家這節秩序良好(低階)下節課老師就說故事(中階)

說故事時大家都積極參與則下節課看影片(高階)

諸如此類~

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#876380
我覺得這不是普里馬克原則欸。「吃完你不喜歡吃的青菜，你就可以吃肉」和「先寫完功課，你就可以去打電動」，才是唷！普里馬克原則的意思是說：運用孩子喜歡的東西當獎賞，讓孩子願意去完成不喜歡的事情
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#808057
作業是物質，但是＂寫作業＂是活動，個人淺見。
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#385737
作業也是一種教室中的[活動]....可能是這個意思吧?
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#351262

為何作業減半算是活動性獎勵？？
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#379218
????

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#146038


有高手可以解答嗎?

謝謝~~

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#264409
可是作業減半算是一項活動嗎？如果不是活動，應該就不符合普力馬克原則了吧....
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#4867374
社會性獎賞－＞給予學生一些動作或言語來肯...
(共 332 字，隱藏中）
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