有關身心障礙資優生的描述，何者為非？
(A)又稱「雙重特殊生」
(B)較易受忽視
(C) 偏重「身心障礙」而非「資優」，故不屬於資優類
(D)國內已完成資優障礙學生評量工具。

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統計： A(8), B(11), C(1715), D(161), E(0) #89893

詳解 (共 4 筆)

#370603

(C) 偏重「身心障礙」而非「資優」，故"不"屬於資優類  >>可他還是屬於資優類啊XD...這個太偏頗了..
選項D 請看這裡http://w1.dorise.info/JCSE/paper_detail.php?pid=071220090001120001

資優障礙學生評量工具是在教育部委託與經費支持，由臺南大學特殊教育學系執行的研究計畫。本評量工具包括「國語文能力測驗」、「自我概念自陳量表」、「認知能力測驗」、「創造特質檢核表」、「目標取向量表」和「行動表現量表」。適用對象包括國小三年級至高中三年級的視覺障礙、聽覺障礙、肢體障礙和腦性麻痺學生。每一個測驗或量表都分別建立了全國常模，除了可以作為篩選與鑑定身心障礙的資優學生之用外，也可以作為身心障礙學生各項發展的參考。

母校欸XD


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#361796


選項c 資優類別中 確實沒有身障資優的類別

 

選項d    目前有完成資優障礙學生的評量工具  應該是沒有吧   應該只是做調整而已??

 

誰能幫我解答   感謝!!!!!!

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#371591

是剛好有做到這個試題好嗎?...誰叫我們這麼有緣XD
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#370631


你自己還不是 追隨我發問的腳步     難道你也是粉絲   但幾號我不知道  號碼約莫很後面了哦XD

 

BUT~ 還是感謝你解答了我的疑問

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