林老師將學生的作品張貼於教室，並請學生上台作經驗分享，請問林老師運用了何種教學方法？
(A)練習教學法
(B)價值澄清法
(C)發表教學法
(D)問題教學法

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統計： A(29), B(71), C(6070), D(7), E(0) #35794

詳解 (共 1 筆)

#219438

價值澄清（Values Clarification）教學法的基本前提是：任何人都沒有正確的價值可以傳達給其它人（Simmon, 1972）。這種教學法最早由瑞斯（L.E. Raths, 1966）和西蒙（S. B.Simon, 1972）提出來，主要目的是協助學生察覺並確定自己或他人的價值，在面對問題時，能有很明確的看法，以尋求較為合理的解決方法。

Raths認為價值形成的過程分為三個階段、七個準則：

階　段

準　則

　選擇（choosing）

１、    自由的選擇。

２、    從不同的情境中選擇。

３、    經過考慮後才選擇。

　珍視（prizing）

４、    重視和珍視自己的選擇。

５、    公開表示自己的選擇。

　行動（acting）

６、    根據自己的選擇採取行動。

７、    重複實施
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