林老師對上課常搗蛋影響上課的學生很頭痛，於是想到要他當風紀股長，管理秩序，就無暇搗蛋了。這老師運用的是哪一概念？
(A) 懲罰
(B) 負增強
(C) 相對立行為
(D) 正增強

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統計： A(39), B(1076), C(8133), D(179), E(0) #199511

詳解 (共 8 筆)

#416741
交互抑制，

這概念是行為學派的學者 Wolpe 於1962年發展出來的，
簡單來說，就是『人在同一時空中，只能存有一種行為傾向』
這樣看起來很抽象，可以用這例子來瞭解，
如在同一個時空中，一個人不可能同時既興奮又平靜，
此時，也就表示『興奮』和『平靜』是交互抑制的，
此時間地點，有興奮就沒有平靜，反之亦然。
因此治療者可以透過此概念，
即可利用各種方法設計獲得平靜來抑制興奮的出現。
另外像是『放鬆』也可用來抑制『恐懼』、『焦慮』等等。

 

 

http://petiteamie.pixnet.net/blog/post/15733384-%E8%A1%8C%E7%82%BA%E6%B2%BB%E7%99%82%E6%B3%95----%E4%BA%A4%E4%BA%92%E6%8A%91%E5%88%B6

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#578858
交互抑制，
『人在同一時空中，只能存有一種行為傾向』
 
1『興奮』和『平靜』是交互抑制的。
2『放鬆』用來抑制『恐懼』、『焦慮』。
 
 
反覆讓不可能消失
Fighting
^_^
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#829769
相對立行為=交互抑制         嗎 (崩潰中  為什麼名詞都不一樣)
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#951354
相對立行為=交互抑制    {背起來} 
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#2275932
相對立行為=交互抑制
(共 12 字，隱藏中）
前往觀看
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#3358725
"搗蛋"和"當風紀"是兩個"相對立"的行...
(共 23 字，隱藏中）
前往觀看
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#417059
感謝2F好心的老師^^
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#415036
有沒有C的定義或是說明?
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