根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，教師應如何幫助十歲的小強成功地解決其主要的發展危機？
(A)鼓勵他嘗試各種生涯選擇的可能性
(B)協助他得到成功完成各種工作的經驗
(C)給予他嘗試獨立完成各種工作的機會
(D)對他的各種需求給予適當且立即的回應

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統計： A(119), B(2198), C(784), D(236), E(0) #392089

詳解 (共 6 筆)

#531028

6~12歲的孩子在勤奮進取←→自貶自卑的階段,因此需要做人做事的基本能力,所以應該給予成功經驗幫助他沁分進取

 
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#540620
嬰兒期(0～1.5歲)：基本信任和不信任的心理衝突

兒童期(1.5～3歲)：自主與害羞和懷疑的衝突

學齡初期(3～5歲)：主動對內疚的衝突

學齡期(6～12歲)，勤奮對自卑的衝突

青春期(12～18歲)：自我同一性和角色混亂的衝突

成年早期(18～25歲)：親密對孤獨的衝突

成年期(25～65歲)：生育對自我專注的衝

成熟期(65歲以上)：自我調整與絕望期的衝突
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#1256018
6歲~在學期 勤奮-自卑
此階段學生將會開始面臨成敗的競爭，同時失敗經驗也會比較多。
化解危機者可以學到求學待人等等基本能力
困於危機者則會充滿失敗感，且缺失基本能力 
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#534128
艾瑞克森(E. Erikson)的觀點,誰可以幫忙解答,謝謝!!
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#2560004

請問C選項錯在哪裡?? 要給予他嘗試獨立完成各種工作的機會 才能得到B的成功經驗呀?

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#530654
誰可以幫忙解答?謝謝
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