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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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無年度 - 101國立嘉義大學101教師資格檢定模擬考-教育原理與制度#9367
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小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量?
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量
答案:
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統計:
A(54), B(274), C(5201), D(14), E(0) #392092
詳解 (共 1 筆)
朱曼華
B1 · 2021/04/20
#4666113
預備性評量:教師在教學前,為了解學生是否...
(共 202 字,隱藏中)
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小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量? (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
#704389
5.小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量? (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量(D)總結性評量
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5.小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量? (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
#2255264
44.小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量? (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量。 .
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小玉的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量? (A)預備性評量 (B)診斷性評量 (C)形成性評量 (D)總結性評量
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19.小美的數學成績一直不理想,為協助了解其學習數學困難的原因所在,數學老師宜實施哪一種評量? (A)預備性評量 (B)形成性評量 (C)診斷性評量 (D)總結性評量
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