5.小美的數學成績一直不理想，為協助了解其學習數學困難的原因所在，數學老師宜實施哪一種評量？
(A)預備性評量
(B)形成性評量
(C)診斷性評量
(D)總結性評量

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統計： A(6), B(17), C(268), D(4), E(0) #2255264

詳解 (共 1 筆)

#6427753
形成性評量(Formative Assessment)
內容：評量教師的教學安排以及對學生的學習表現
目的：提供教師教學與學生進步情形的回饋資料，例如：教學安排上的缺失、學生學習的問題
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總結性評量
目的：評量學生是否達到教學所預期的學習結果
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