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【段考】高二國文
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104年 - 104下1高二國文 - 彰化縣縣立田中高中104 下學期高二國文第一次段考(期中考)#51239
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A(10), B(6), C(7), D(12), E(6) #1284084
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1.下列各組「」內的字,讀音完全不同的選項是: (A)教「猱」升木/「呶」呶不休/膚「橈」 目逃 (B)猶尚「殗」殜/「奄」奄垂絕/紅樓夢「魘」 (C)「瞿」然注視/溯流「徂」 源/「沮」洳之地 (D)矰「繳」之說/「斫」輪老手/「勦」襲之言。
#1284085
2.以下各組「 」中的字,前後意思相同的選項是: (A)公將戰,曹劌請「見」/私慕魯女 存國之志,敢陳愚「見」 (B)是以見「放」/偓促談於廊廟兮,律魁守法「放」乎山間 (C)自令放「為」/女嬋媛兮「為」余太息 (D)「與」世推移/言與行其可跡兮,情「與」 貌其不變。
#1284086
3.下列「 」內詞語解釋,正確的選項有哪幾個? (甲)聽「細說」:小人所說的讒言 (乙) 今有「傖夫」,喜疢毒而畏藥石:人品卑劣 (丙)勿懷「夙忿」、勿蹈前愆:從前的過失 (丁) 「弔民」洛汭,伐罪秦中:以弔刑處分叛軍 (戊)君安與項伯「有故」:有仇恨 (己)「俯仰」 一世,或取諸懷抱:往來周旋 (庚)而「神明」自得,聖心備焉:澄明的智慧。 (A)(甲)(乙)(戊) (B)(甲)(丙)(己) (C)(丁)(戊)(庚) (D)(甲)(己)(庚)。
#1284087
4.請閱讀以下段落,依序選出空格內最適合填入的選項: 我注意到它的葉子正在逐漸轉黃,有時候劇烈地拍擊著,那是□□的秋氣感動了它。金 黃的小葉映在嫩綠廣披的草地上,如夜裡□□發光的星座。我坐下,又站起來,迫近窗玻璃 去看,像一個中世紀寺院裡追蹤星體的僧侶,架起簡陋的□□□,聚精會神地尋覓;沒有太 多重要的目標,只有一些假設,一些想像。時常就那樣久久地,久久地注視,對著千萬陌生 的發光體,看它們交替閃爍,穿插著神話和傳說,我難免就相信了,相信眼前多了一片輝煌 的小宇宙,群星的故鄉,在秋風裡持續拍擊著的,本來就是一棵樹葉金黃,一天比一天濃烈 的,是瞬息變化的野櫻。我那時真正注意到它。 (楊牧〈野櫻〉) (A)肅然/天空/放大鏡 (B)凜然/蒼穹/望遠鏡 (C)悄然/蒼天/顯微鏡 (D)黯然/黑幕/菱花鏡。
#1284088
5.請根據下段引文,判斷哪一個選項的敘述是該散文學派的主張: 文之不能不古而今也,時使之也。妍媸之質,不逐目而逐時。是故草木之無情也,而 鞓 紅鶴翎,不能不改觀于左紫溪緋。唯識時之士,為能堤其潰而通其所必變。……夫復古是已, 然至以剿襲為復古,句比字擬,務為牽合。棄目前之景,摭腐濫之辭,有才者屈於法,而不 敢自伸其才;無之者拾一二浮泛之語,幫湊成詩。智者牽于習,而愚者樂其易,一唱億和, 優人騶子,共談雅道。吁,詩至此,抑可羞哉! (A)文以載道,言必己出 (B)文必秦漢, 詩必盛唐 (C)獨抒性靈,不拘格套 (D)學行繼程朱之後,文章介韓歐之間。
#1284089
6.下列文章的章法特色說明,敘述正確的選項有幾個? (甲)<岳陽樓記>一文,以「謫」字為 主線,文章重點並不在寫樓。駢散相間,寫景用散體,流暢自然。(乙)<黃州快哉亭記>首段 以「剝筍法」描寫長江三變,將景象範圍從小到大,逐層推展。(丙)<醉翁亭記>全文用二十 一個「也」字作句尾,二十四個「之」字連接,產生迴環往復的韻律,形成一種獨特的風格。 (丁)<北投硫穴記>一文善用譬喻與摹寫修辭,以倒敘法呈現尋訪路線。(戊)<馮諼客孟嘗君> 以對話方式凸顯人物性格與形象,以層遞與先揚後抑的手法來呈現,充滿戲劇張力。(己)< 鴻門宴>用對比法刻劃人物,以劉邦的隨機應變,對比項羽的不能當機立斷。(庚)<勸和論> 以開門見山的作法指出失和原因,全文正反論述,多以形象化的譬喻闡釋抽象的事理。 (A) 四個 (B)三個 (C)二個 (D)一個。
#1284090
7.王國維《人間詞話》:「嚴滄浪《詩話》謂:『盛唐諸公,唯在興趣。羚羊掛角,無跡可求。 故其妙處,透澈玲瓏,不可湊泊,如空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象,言有盡而 意無窮。』余謂北宋以前之詞,亦復如是。然滄浪所謂『興趣』,阮亭(王世禎)所謂『神韻』, 猶不過道其面目;不若鄙人拈出『境界』二字為探其本也。」有關上文的敘述,錯誤的選項 是: (A)嚴滄浪藉「羚羊掛角」之詞來比喻詩作的隱晦難明 (B)「不可湊泊」一句,指無 法達到盛唐詩歌的高妙之境 (C)嚴滄浪以「空中之音、相中之色、水中之影、鏡中之象」 比喻詩意不可以形跡相求 (D)王國維提出「境界」一語,其認為較「興趣」說與「神韻」 說更能探得作品的本質。
#1284091
8.文學作品常以空間移轉的手法,寫景或由遠而近,由大而小,下列文句未符合此種作法的選 項是: (A)平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧,暝色入高樓,有人樓上愁 (B)人言落日是 天涯,望極天涯不見家。已恨碧山相阻隔,碧山還被暮雲遮 (C)碧雲天,黃葉地,秋色連 波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情,更在斜陽外 (D)至若春和景明,波瀾不驚, 上下天光,一碧萬頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。 告
#1284092
9.中國文藝鑑賞往往運用形象化的文字,使品評內容更為具體而靈動,如以「飄若浮雲,矯若 驚龍」品評王羲之的書法筆勢。下列文句,以形象化文字評鑑文學藝術作品的選項是: (A)摩詰詞秀調雅,意新理愜,在泉成珠,著壁成繪 (B)溫飛卿之詞,句秀也。韋端巳之詞, 骨秀也。李重光之詞,神秀也 (C)斯七子者,於學無所遺,於辭無所假,咸以自騁驥騄於 千里,仰齊足而並馳 (D)若乃綜述性靈,敷寫器象,鏤心鳥跡之中,織辭魚網之上,其為 彪炳,縟採名矣。
#1284093
10.下列詩句的相關人物,依朝代先後排列,正確的順序是: (甲)為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。老去詩篇渾漫與,春來花鳥莫深愁 (乙)零落殘紅倍黯然,雙垂別淚越江邊。一身去國六千里,萬死投荒十二年 (丙)沉魄浮魂不可招,遺編一讀想風標。何妨舉世嫌迂闊,故有斯人慰寂寥 (丁)投老歸耕白下田,青苗猶未罷民錢。半山春色多桃李,無奈花飛怨杜鵑 (A)乙丙甲丁 (B)乙丁丙甲 (C)丙甲乙丁 (D)丙乙丁甲
#1284094
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