潛在課程對於學生之學習意義,何者敘述為真？
(A)影響力大於顯著課程
(B)是一種預期與計劃性的學習經驗與學習歷程
(C)潛在課程的本質是一種知識型態　
(D)可立即展現學得的學習行為。

答案：登入後查看
統計： A(10409), B(383), C(947), D(174), E(0) #106397

詳解 (共 8 筆)

#65528

黃光雄（民78）指出：潛在課程具有五種特徵：

（1）是間接的而不是直接的

（2）只是可能的而不是必然的

（3）有正面的也有負面的

（4）常是情意的

（5）常比正式課程的影響更為深遠


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#470511
潛在課程性質可事先設計,但不可預期效果...
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#465215

101南區也有類似題目:57. 在教學研究會上，一群教師對校園中的潛在課程，提出不同的描述，下列哪一位教師的描述有誤？ (A)林老師認為潛在課程是一種可預期、可計畫性的學習經驗(B)陳老師認為凡是隱藏在學校的各種情境之中的課程都是潛在課程(C)王老師認為潛在課程是學校課程的一部份(D)李老師認為潛在課程不一定對學生產生影響。答案是Ａ

為什麼是A，我覺得應該是D耶，求高手解惑，謝謝~

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#465496
潛在課程多少對學生都有影響
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#405854
以下有關潛在課程性質的敘述，何者不正確？ (A)無法事先設計 (B)傾向情意面向的學習 (C)可能是有意的安排 (D)教師可能未察覺
答案：A
難度：適中0.5
統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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#423405
101南區也有類似題目:
57. 在教學研究會上，一群教師對校園中的潛在課程，提出不同的描述，下列哪一位教師的描述有誤？
(A)林老師認為潛在課程是一種可預期、可計畫性的學習經驗
(B)陳老師認為凡是隱藏在學校的各種情境之中的課程都是潛在課程
(C)王老師認為潛在課程是學校課程的一部份
(D)李老師認為潛在課程不一定對學生產生影響
答案是Ａ，但我就是因為新北國中那題才選B的....嗚
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#405847
我蠻好奇b的，潛在是可以被設計的對吧？今年101新北市國中的題目有這個選項
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#407646
感覺Ａ跟Ｂ好像都可以？？？懇請高手指點迷津！！！（被新北國中弄得有點暈眩）
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