現代父母對教育的關注無微不至，花很多時間進行親師溝通、與孩子互動、監督孩子的活動、陪孩子做功課聊天、擔任學校志工、與社區家長交換教育資訊與諮詢，以上面向屬於何種資本？
(A)文化資本
(B)經濟資本
(C) 人力資本
(D)社會資本

 Bourdieu（1986）提出四種不同形式的資本：

關鍵字---

文化資本：語言，文字，符號，價值

社會資本：人語人之間的社會網絡關係

Bourdieu之資本理論

法國學者Bourdieu（孫智綺，民91）將經濟範疇的「資本」概念延伸與應用到社會學的領域。他認為資本是一個深具啟發性的概念，有一些共同被承認的特性，資本的累積要靠投資的過程，它是透過繼承而轉移，且依照資本擁有者所掌握的理財置產時機而決定其獲利大小。Bourdieu將資本分成四種形式，包括經濟資本，文化資本，社會資本，以及象徵資本，以下茲將這四種資本整理如下表：

l       在Bourdieu所提的資本理論當中，著墨較多的是「文化資本」。文化資本的概念是指人們對上階層文化所能掌握的程度。此上階層文化包括物質消費、鑑賞能力，以及文化品味等。文化品味乃為文化資本概念中的重要之要素，人們對於上階層文化掌握得越多，在非物質面與物質面所顯現的品味與生活風格（habitus）也就越接近上階層，所展現的文化資本也就越高（鄭燿男、陳怡靖，民89；Gartman，1991）。

l       Bourdieu的「經濟資本」即是所謂的財務資本，包括工作、收入等。

l       Bourdieu的「社會資本」與Coleman（1988）所論述的「社會資本」，兩者的意涵相近，皆是指建基於人際關係的網絡或資源。Coleman表示，人際之間存在的社會資本是有形的，並以三種不同的形式存在：義務、期待與信賴、訊息管道，及規範與有效的制裁。Bourdieu的「象徵資本」則是對社會世界的理解、認知，甚至指稱、界定社會世界的能力（邱天助，民91）。

Coleman(1988b，1990a)將社會資本(social capital)定義為能做為個人資本財的社會結構資源；著重在「關係」的層面上，當個人擁有越多有助於目標行動的關係，則越能運用這些關係來達成目標。Coleman(1988b)認為每個人在現實社會中，會與他人形成某些連結關係，此即所謂「社會網路」，如果將這些社會網路動員起來，就可以幫助個人實現目標；而社會資本就是存在於這些網路的關係結構中，個人可以將其動員起來，以促進目標的實現。

Coleman(1990a)認為父母為子女創造社會資本有賴於下列三個要素：

(一)父母與子女的聯繫程度；

(二)父母與子女關係的穩定程度；

(三)父母的意識形態。

他特別強調父母與子女的親密關係，並將此親密關係視為有助於子女成長的社會資本(Coleman ,1988b ,1994b ; Hao & Burns ,1998)。Coleman(1994b)更進一步說明社會資本與家庭內的關係，他認為社會資本才是子女學業成功的重要家庭資源，只有在父母與子女之間保持密切的關係時，父母擁有的物質資本與人力資本才可以為子女所使用。亦即確認社會資本是獲取其他資本的重要資源。

Coleman ( 1994b ) 認為「社會資本」才是子女學業成功的重要家庭資源，只有在子女與父母之間保持密切的社會關係時，父母擁有的物資及人力資本方可以為子女所採用。