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100年 - 100中區100年中區數學科(21-50)#5509
> 試題詳解
用來表示1 p.p.m.(part per million)的小數,該小數的小數點以下有幾個0?
(A)4
(B)5
(C)6
(D)7。
答案:
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統計:
A(23), B(131), C(74), D(20), E(0) #225085
詳解 (共 2 筆)
Janet Wong
B1 · 2012/05/08
#337628
1 p.p.m.=100萬分之一=0.000001(小數以下五個零)
6
0
冰點
B2 · 2021/05/31
#4763285
百萬分之一 = 10的負六, 但題目是問...
(共 40 字,隱藏中)
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考慮2210÷2÷3=?下列有兩種解法,分別為解一:2210÷2÷3=(1105)÷3=368…1 解二:2210÷2÷3=(2210)÷6=368…2 甲:解一是正確解法。 乙:解一的餘數為 1 相當於單位量的三分之一。 丙:解二不是正確解法。 丁:解二的餘數為2 相當於單位量的六分之二。 關於上述之甲、乙、丙、丁四個敘述,恆真的共有幾個? (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
#225086
甲:四邊形之兩對角線相互平分且相等的是平行四邊形。 乙:四邊形之兩對角線相互垂直平分的是菱形。 丙:四邊形之兩對角線相互垂直平分且相等的是鳶形或箏形。 丁:等腰梯形之兩對角線相等。 關於四邊形之兩對角線的敘述,正確的共有幾個? (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
#225087
已知集合B的個數有5個,以B =|5|表示、集合C的個數有3個,以C =|3|表示,則集合B與C的差集|B \ C |不可能為 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
#225088
利用除法運算可以將有理數化成小數,例如:1/2=0.5 即為有限小數,但1/3=0.3333…則不為有限小數。 甲:有理數分母的因數必包括2 或5,則此有理數為有限小數。 乙:有理數分母的因數分解後,其因數只包括 2 或5,則此有理數為有限小數。 丙:有理數的分子必為 2 或5 的倍數,則此有理數為有限小數。 丁:有理數分子的因數分解後,其因數只包括2 或5,則此有理數為有限小數。 關於有理數為有限小數的敘述,正確的共有幾個? (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
#225089
能力指標用於表示不同能力的種類與難易,就有理數的教學而言,被除數與除數均為有理數時仍屬小學的數學教材範圍,關於有理數教學教材的四個敘述, 甲:被除數與除數均為整數。 乙:被除數與除數均為有理數。 丙:被除數為有理數與除數為整數。 丁:被除數為整數與除數為有理數。 簡單到困難的教學順序? (A)甲乙丙丁(B)甲丁丙乙(C)甲丙丁乙(D)甲丁乙丙。
#225090
甲:規則無限循環小數必可化為有理數。 乙:無理數是不規則的無限小數。 丙:有限小數恆可表示為分母是10 的有理數。 丁:任何一個可以比大小的數一定是有理數。 關於數與量的敘述,正確的共有幾個? (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
#225091
(5+7)+8=5+(7+8)是滿足 (A)交換律(B)結合律(C)分配律(D)遞移律。
#225092
甲:An 表n 之所有倍數之集合,m 是n 的因數(m<n),則An⊂Am 且An≠ Am。 乙:Jn 表n 之所有因數之集合,m 是n的倍數(m>n),則Jn ⊂Jm 且Jn ≠ Jm。 丙:n=36 時,Jn 共有9 個元素。 丁:n=36 時,An 共有無限多個元素。 關於因數與倍數的敘述,正確的共有幾個? (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
#225093
下列何者不屬於九年一貫課程綱要健體領域課程目標之敘述? (A)發展運動概念與運動技能,提升體適能 (B)培養個人休閒習慣的技能與知識 (C)培養增進人際關係與互動的能力 (D)培養擬定健康與體育策略及實踐的能力
#225119
體操動作實施時動作發生嚴重的失誤一次扣幾分? (A)0.2 (B)0.1 (C)0.5 (D)0.3
#225120
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