當前課程或教學中十分強調''體驗教學''，有關''體驗''概念為何人所主張?
(A)哈伯瑪斯
(B)狄爾泰
(C)胡賽爾
(D)伊里希

哈伯瑪斯~溝通行動理論

胡賽爾~現象學

伊里希~反學校

威廉·狄爾泰（Wilhelm Dilthey，1833年11月19日－1911年10月1日），德國哲學家，歷史學家，心理學家，社會學家。

他曾研究黑格爾青年時期的手稿，於1906年發表了《黑格爾青年時代的歷史》。最初屬於新康德主義，後轉向生命哲學，致力於所謂「歷史理性的批判」，主張「歷史的相對主義」。認為哲學的中心問題是生命。通過個人「生活的體驗」(Erlebnis)和對生命同情的「理解」(Verstehen)，就可認識到文化或歷史即生命的體現。強調和不同的生活類型(理性的、情感的、意志的)相應的是不同的宇宙觀，不同的歷史時期也有不同的宇宙觀為其特徵。他同時認為任何一種宇宙觀都是相對的，這就是歷史主義的要義。

狄爾泰的詮釋學

1.    狄爾泰對生命的概念：狄爾泰認為個體應由生命本身去了解生命，生命永遠是它自己的證明。知識不能追溯到生命的背後，這個整體具有時間性，且不斷地在自然、社會文化環境中相互作用，且發展延伸的結構系統。此一結構具有內在目的性。

2.    狄爾泰所謂的「體驗」：生命（或精神）所創造出來的世界，狄爾泰稱之為精神世界，體驗乃不同於經驗的經驗方式：經驗預設了主、客的對立，經驗對象是被表象的；但體驗無主客之分，因為我們是生活在體驗之中，並透過體驗而生活，是個體在時間的流裡，由內在與外在共同造成的，具有統一的意義的實質存在。

3.    「表現」的意義：「體驗」雖是構成精神世界的基礎細胞，但我們卻無法直接用內省的方法去掌握。然而「體驗」可以透過「表現」而展露出來。表現有三種形式，其中如詩歌、哲學作品等與個體性緊密相關的「體驗表現」可能將意識所不及的體驗表露無疑。狄爾泰尤其側重於語言。而我們如何去掌握表現呢？即所謂的「理解」，或狄爾泰稱之的「再體驗」（Verstehen）。

4.    「理解」的意義：理解是對於人類精神的產物，包括有形、無形的，或是人的行動都可進行理解。重要的是，在這過程中，我們需要經感官獲得的東西，當作人類的精神產物加以掌握。

感謝~^^

那詮釋學的意義到底是什麼? 光看書好難懂  ~ 是生命的意義是來自於文本的詮釋，然後再體驗，開展自己意義的可能性?