艾瑞遜(Erikson)的發展理論是：
(A)將身心發展分為七個階段
(B)艾氏用「認同」來代表青年期的特徵
(C)基模是個體認知能力發展的基本模式
(D)每個時期，個人的行為表現如符合社會文化要求，即可化解心理危機。

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統計： A(235), B(1395), C(177), D(2717), E(0) #33814

詳解 (共 10 筆)

#613045
此題有瑕疵，出題老師應該是參考http:...
(共 173 字，隱藏中）
前往觀看
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#72130
青春期（11-18歲）
  • 社會心理危機： 自我認同和角色混淆

此階段要解決認定與認定混淆的衝突。在這個時期，需要弄清楚「我是一個怎麼樣的人？」，以這個「自我認定的形象」為基準來探索未來。反之，將會不知道自己該怎麼做、將使自己成為怎樣的一個人。許多青少年的不良適應行為，就常是角色混淆的結果。

  • 中心任務： 同輩群體
  • 正面後果： 強烈的團體歸屬感，為將來準備計畫
  • 自我品質： 忠誠
  • 重要關係： 同輩群體
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#613050
另：九十三學年度國立臺南師範學院-實習輔導處 編製（一）#30
的第九題 該校公告的解答明明是 （A）每個時期，個人的行為表現如符合社會文化要求，即可化解心理危機 

應該是提供考卷的考生誤植了！
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#586160
個人認為B D都對

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#72129

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12-18(青少年期-青春期)

自我統整(認同)與角色混淆

有了明確的自我觀念與自我追尋的方向

生活無目的的無方向，時而感到徬徨迷失


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#32716
B 錯在哪？
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#418226
9、艾瑞遜的發展理論是：(A)每個時期，個人的行為表現如符合社會文化要求，即可化解心理危機(B)艾氏用「認同」來代表青年期的特徵(C)基模是個體認知能力發展的基本模式(D)將身心發展分為七個階段

答案給B
 
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#418402


青年=青春

 

青少年是國小吧？

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#418413

本題如果照南師給的答案是否應該更正呢？青少年是指國中吧！因為國小的階段應該是6歲至青春期（12歲左右）…這是程薇老師教育心理學上的定義！
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#418229
艾瑞克森的青年期=青春期=青少年期

from陳嘉陽第三版 p.387
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