行為動力(Behavior Momentum)的研究已有四十餘年,此方法在處理人類的行為或情緒障礙頗有成效,下列何種方法是應用行為動力的理論?
(A)輔導諮商
(B)現實治療
(C)團體動力
(D)高、低頻率的增強作用
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統計: A(42), B(94), C(102), D(466), E(0) #280619
統計: A(42), B(94), C(102), D(466), E(0) #280619
詳解 (共 7 筆)
#516110
資料來源-國立嘉義大學 唐榮昌的固著行為研究PPT
行為動力法:如果行為是由逃避要求所引起的,則使用行為動力法。先要求個案完成一系列容易完成、愉快的工作後,再要求他做嫌惡做的事。如:EXEX一位3535歲智障婦女常因工作要求而有搖晃其手的習慣。每隔1010秒要求他做喜歡的四件事之一(「抱一下」「握握手」「拍拍手」「輕按電源開關」)之後再要求他做「梳頭髮」「洗手」等不喜歡做的事,即可減低其固著行為
行為動力法:如果行為是由逃避要求所引起的,則使用行為動力法。先要求個案完成一系列容易完成、愉快的工作後,再要求他做嫌惡做的事。如:EXEX一位3535歲智障婦女常因工作要求而有搖晃其手的習慣。每隔1010秒要求他做喜歡的四件事之一(「抱一下」「握握手」「拍拍手」「輕按電源開關」)之後再要求他做「梳頭髮」「洗手」等不喜歡做的事,即可減低其固著行為
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#516114
以下兩個都是心理學的範疇
現實治療:以案主現實生活中的行為表現為治療對象,重點在於協助案主面對現實的態度與解決問題的能力,並了解只有自己負起應負的責任,才能獲得滿足的道理。
團體動力:包含四個系統(夏林清,民83):
現實治療:以案主現實生活中的行為表現為治療對象,重點在於協助案主面對現實的態度與解決問題的能力,並了解只有自己負起應負的責任,才能獲得滿足的道理。
團體動力:包含四個系統(夏林清,民83):
1.個人系統:個人特質及家庭中的角色與互動。
2.成員系統:在學校環境中,特別是在班級中所表現出來的特質與行為。
3.團體系統:在學校中特別是校園情境中,彼此的互動狀況與人際行為。
4.團體做為一整體的系統:整體的學生行為表現所呈現出的團體氣氛與特質,團體的表現視為一整體所得的觀感。
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#2840312
行為動力論:先做高可能性的要求,增加學生做低可能的要求的可能性
Behavioral Momentum - The usenof a series of high-probability requests to increase compliance withnlower-probability requests (Ray, Skinner & Watson, 1999).
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#282153
???
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#325497
???
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#459724
請問(B)是什麼?
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#392161
行為動力(Behavior Momentum)是甚麼呢?
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