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114年 - 114 臺南市市立國民小學老師暨學前特老師聯合甄選試題:輔導專門#127243
> 試題詳解
複選題
12.何者不是遠距諮商的優點?
(A)減少住宿、交通等間接費用
(B)降低求助的污名
(C)時間延遲的落差提供反思的空間
(D)降低孤立感。
答案:
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統計:
A(19), B(72), C(160), D(164), E(0) #3446300
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/08/12
#6600100
為什麼 (D) 降低孤立感 不是優點?...
(共 112 字,隱藏中)
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13.下列關於心理分析學派(psychoanalysis therapy)所提的人格概念,何者正確? (A)本我(id):現實原則 (B)自我(ego):享樂原則 (C)超我(superego):道德原則 (D)超我具有仲裁本我與自我衝突之功能與責任。
#3446301
複選題14.完形學派中的「完形循環」有五個階段,其中第二個階段是? (A)動員能量(mobilization) (B)接觸(contact) (C)消退(withdraw) (D)感知/覺察(sensation/awareness)。
#3446302
15.下列何者非 Yalom 所提出的團體療效因子(therapeutic factors)? (A)自我頓悟(self-awakening) (B)行為模仿(imitative behavior) (C)利他主義(altruism) (D)宣洩(catharsis)。
#3446303
16.在從事心理評估中,「評估者在蒐集資料的過程中,對於早期蒐集到的資料,會主觀認為比後期蒐集到的資料更加重要 的現象」,這樣的現象稱為? (A)後見之明(hindsight bias) (B)歸因誤差(attribution bias) (C)初步印象效應(primary effect) (D)驗證性偏差(confirmatory bias)。
#3446304
17.在心理測驗的信度類型中,「以同一種測驗,在不同時間對同一群受測者施測二次,再求兩次分數間的相關」,此種測量 方法為何? (A)重測法 (B)複本法 (C)折半法 (D)評分者方法。
#3446305
18.關於輔導三級預防的概念,下列何者有誤? (A)一級預防服務對象:確診的精神病患 (B)二級預防目的:早期發現、早期治療、降低患病率 (C)三級預防介入措施:密集、個別化的介入措施 (D)三級預防包含發展性輔導、介入性輔導、處遇性輔導各面向。
#3446306
19.關於團體進行目的的描述,下列何者正確? (A) T 團體:鼓勵成員與他人建立親密關係,強調透過經驗分享及體驗的過程 (B)會心團體:透過密集的持續性互動接觸,催化成員卸下防備,能學會開放自己與信任他人 (C)支持團體:讓一群有共同遭遇或困難的人,藉由經驗的分享轉化內在的無助感受,進而能積極面對自己的困境 (D)學習團體:改善成員的某些不良行為,或加強某些正向適當預期的行為。
#3446307
20.《校園霸凌防制準則》第三十六條規範,校園霸凌防制委員會應有多少比例的委員出席,始得開會? (A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)1/5。
#3446308
21.關於輔導實務工作之描述,何者為非? (A)輔導的過程中輔導老師不可能沒有價值判斷,也不可能做到保持價值中立 (B)輔導老師如果能適當做自我揭露,學生也會學習到此種特質而變得較為真誠 (C)輔導方法的選用是依照輔導老師諮商理論專長,而非個案與議題來決定 (D)沒有單一諮商理論適用於處理所有的心理困擾問題。
#3446309
22.關於 Aaron T. Beck 的認知治療(cognitive therapy)之概念,何者為非? (A)全有或全無思考、過度概括皆屬於認知扭曲 (B)因為我的數學考不好,所以我不是好學生是一種過度概括 (C)著重在偵測、辨識及爭論非理性的信念 (D)兒童早期已形成關於個人或世界的基本信念,稱之為認知基模。
#3446310
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