請看以下兩段學科教學的敘述有一共通的教學重點：（1）歷史教學應重史實因果的理解，而非僅要求記誦歷史人物、年代等事實資訊（2）數學解題應注重邏輯推理過程，而非一味地熟練演算技巧。請問下列哪一項教學重點的主張最接近上述敘述？ (A)教學應兼顧廣度與深度的帄衡 (B)宜注重學生起點行為與迷思概念 (C) 抽象原則應列為教學首要之務 (D)原理原則的理解應重於事實或資訊本身