哪一種課程設計模式主張教師角色轉變為學習的引導者，採用學生探究為依據的學習方法以及以教師研究為依據的教學，重視開放、非正式學習環境的設計，強調教師是促進者，以學習者為中心的教育哲學，重視非正式、相互尊重的師生關係？
(A)目標模式
(B)歷程模式
(C)情境模式
(D)學術模式

答案：登入後查看
統計： A(5), B(508), C(97), D(4), E(0) #212466

詳解 (共 3 筆)

#1633805
目標模式：1.代表人物為泰勒，強調教育是...
(共 523 字，隱藏中）
前往觀看
18
0
#1592256

歷程模式的課程設計

n      歷程模式的起源：盧梭、進步主義、英國倫敦大學皮特斯（Peters）、

                                        美國哈佛大學布魯納（Bruner）。

n      內容：

(一)強調教育的方式與教學過程，而不是教育內容，且重視學習者

   的主動學習與教師的專業思考。

(二)並未預先確定具體的教育目標，且未硬性規定學生學習的行為

    結果。

 

n      課程設計：

1.允許學習者作明智的選擇

   2.給予學生主動的角色

   3.能使學生接觸具體的事物

   4.課堂中，學生應處理具爭議性的問題

   5.教師不應運用其權威

   6.以討論作為探究的方式

   7.尊重參與者意見的分歧

   8.教師是引導者而不是教導者



1
0
#1630448
(A)目標模式:透過「目標」->「...
(共 291 字，隱藏中）
前往觀看
0
0