針對幼兒的能力及行為特色所建立的心理測驗，最講究其理論基礎，也就是測驗本身的？
(A)內容效度
(B)建構效度
(C)表面效度
(D)效標關聯效度

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統計： A(1195), B(2092), C(57), D(351), E(0) #219457

詳解 (共 10 筆)

#195716


內容效度：試題是否能測到所要測的內容或行為（只教學目標等）

建構效度：根據「理論架構」的→背起來

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#194492

 

美國心理學會(APA)將測驗的效度分為3

1是內容(亦稱課程效度 邏輯效度)...可用雙向細目表判斷

2是效標關聯(亦稱統計效度 實徵效度)...可分同時與預測效度

3是建構(亦稱構念效度)...可用多項特質多項方法等等分析

至於表面效度(Face Valdity)

指的是測驗給受試者主觀上覺得有效的程度..不是客觀的效度

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#3818535
內容效度：題目有無貼近教材建構效度：題目...
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#678420
內容效度-->雙向細目表（教學目標、教材內容）

雙向細目表範例如下;)
http://www.tmps.tp.edu.tw/front/bin/download.phtml?Part=b298102601&Nbr=660&Down=1&Category=25
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#195745

給五樓的拍拍手~~^^

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#196020
謝啦!直接背起來了!
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#607723
3Q!!
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#194493

所謂建構效度是可用多項特質多項方法等等分析。所以…答案是建構效度的理由是因為他是針對幼兒的能力及行為特色所建立的心理測驗?

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#194366

實在很不會區分這幾個效度 @^@
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#7296789


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