針對班上的口吃學生，老師可以提供他以下哪一種自我管理策略以增加其溝通成效？
(A)放慢說話速度
(B)增加自願說話的機會
(C)一邊說話一邊比手勢
(D)變化說話時的音調

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統計： A(1118), B(406), C(149), D(17), E(0) #377945

詳解 (共 5 筆)

#599189
回1F

就是因為口吃，所以老師要提醒學生，慢慢的把話清楚地講出來

急著讓學生唸也無濟於事，放慢說話速度，讓學生知道話可以慢慢講

老師很有耐心地再等他唸，誘導學生不要緊張
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#573455
如果刻意放慢說話速度不就等於提醒兒童她有口吃然後就會更緊張?  
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#1315669
想問其他選項！？
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#1367527
是因為"自我管理策略"所以選A嗎?
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#599029
?求解?

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