阿貴上課表現不好，但很想下課，因此，下課時間，老師不讓他下課，需要在教室中。依心理學觀點，老師所採用的策略為何？
(A)剝奪
(B)消弱
(C)負增強
(D)正增強

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統計： A(7255), B(131), C(847), D(19), E(0) #402828

詳解 (共 6 筆)

#763681
剝奪是移除個體喜歡的東西，負增強是移除個體不喜歡的東西。
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#675311
負增強 應該是行為發生使得厭惡刺激消失
若是負增強的答案 題目應改成 老師不讓表現不好的學生下課，阿貴很想下課，所以上課表現良好
 
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#774016
削弱不是等於剝奪性懲法嘛
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#837911
負增強:不喜歡的事物一直持續，直到行為出現才消失
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#668563
負增強是給他不想要的東西，讓他表現變好。此題的阿貴上課表現不好很想下課，老師不給他下課，但並沒有提及阿貴因此表現比較好，所以應該是教師使用「剝奪」的技巧。
3
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#660548
有看過負增強的答案  @@ 不懂
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3971672
未解鎖
負增強：增進良好行為惩罰：減少不良行為
(共 19 字，隱藏中）
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