（19-20 題）情境描述：小正為國中特教班自閉症學生，每次上團體課時，他就..-阿摩線上測驗

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（19-20 題）情境描述：小正為國中特教班自閉症學生，每次上團體課時，他就會毆打其他同學，直到他被帶離教室為止；請試著運用行為功能評量(functional behavioral assessment)的觀點來回答下列問題。
【題組】19. 若小正的老師嘗試用 A-B-C 敘述分析法(A-B-C descriptive analysis method)記錄其行為；請問 A 部分(立即前事)應填入下列何訊息？
【甲】：小正的自閉症特質【乙】：小正的醫療史與用藥情況
【丙】：毆打行為發生前的教室情境【丁】：小正毆打同學的次數
(A)甲乙丙丁
(B)甲乙丙
(C)乙丙
(D)丙

教甄◆特殊教育專業- 109 年 - 109 新北市立國民中學教師聯合甄選：特殊教育科#86962

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	112成功上榜大二下 (2020/07/05) 前提事件（A）：引發問題行為產生的因素，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	3F :) 111年上岸大二上 (2021/02/24) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	4F 245+2 高三上 (2021/04/25) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	5F 麗兒大一上 (2023/03/10) 【甲】：小正的自閉症特質 -->隱含前事【乙】：小正的醫療史與用藥情況 -->隱含前事【丙】：毆打行為發生前的教室情境 -->立即前事檢舉

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（19-20 題）情境描述：小正為國中特教班自閉症學生，每次上團體課時，他就..-阿摩線上測驗

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