西方學者提出明晰、聯合、系統和方法之四段教學法的創始者為
(A)裴斯泰洛齊(H. Pestalozzi)
(B)福祿貝爾(F. Froebel)
(C)赫爾巴特(J. E. Herbart)
(D)齊勒(T. Ziller)。

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統計： A(37), B(71), C(3568), D(91), E(0) #227349

詳解 (共 2 筆)

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赫爾巴特的哲學觀赫爾巴特受教於費希德，但...
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#3264925

(D)赫爾巴特的弟子齊勒（T. Ziller, 1817-1882）和其再傳弟子賴恩 （W. Rein, 1847-1929）兩次的修訂，赫爾巴特的四段教學法

→五段教學法

1.準備：教師引起動機，指出教學目標，注意學生興趣及注意對象。

2.提示：清楚、簡潔，並以生動的方式將教材呈現給學生。

3.比較：將新觀念與學生舊觀念建立密切與直接的關係。

4.總括：新舊觀念融合、同化，統整成統覺團。

5.應用：將新成立的統覺團加以應用。


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