10 下列文句，與「人一能之，己百之；人十能之，己千之」的意旨最相近的是？
(A)一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之
(B)麒驥ㄧ躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍
(C)不憤不啟，不悱不發；舉ㄧ隅，不以三隅反；則不復也
(D)一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣

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統計： A(38), B(1539), C(158), D(136), E(0) #447481

詳解 (共 4 筆)

#792983
人一能之，己百之；人十能之，己千之；果能此道矣，雖愚，必明；雖弱，必強。 
別人一次能做好的，我一百次才能做好；別人十次能做好的，我一千次才能做好；假若能明白這個道理，雖然愚昧，必能聰明；雖然弱小，必能強大。

要強調的是 勤能補拙 
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#808099
(A)一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之 ：強調專心致志
翻譯：雖在聽，心裡卻以為大雁將要飛來，想拿起弓繳去射牠，雖然和人家共同學習，總比不上人家。


(D)一齊人傅之，眾楚人咻之，雖日撻而求其齊也，不可得矣：強調環境的重要
翻譯：一個齊國人教他，許多楚國人用楚國話擾亂他，縱使天天打他，逼他說齊國話，都不可能了
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#753675

「不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也」

*指不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他，不到學生想說卻說不出來時，不去啟發他.

子曰：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」 《論語．述而》

【註解】

（1）不憤不啟：不到學生想求明白而無法獲得時，不去開導他。憤，心中想瞭解卻有困難。啟，開導、教導。

（2）不悱不發：不到學生想說卻說不出來時，不去啟發他。悱，音同「匪」，心裡有意見想表露卻說不出來的樣子。 (悱惻)ㄈㄟ3聲.

（3）隅：音同「於」，角、角落。

（4）不復也：不再告訴他。復，再、又。

【故事闡述】

在《論語．述而》篇中，孔子曾說過他教導學生的方法，十分重視求知動機和啟發，他要學生主動地去思考問題，而不是被動地依循或死記。他說：「如果學生瞭解了一張桌子有一個角，卻不能推斷出其餘三個角，那麼就不用繼續教他，讓他先自己用功再說。」《論語》原文中的「舉一隅不以三隅反」，後來就演變成「舉一反三」這句成語，就是用來形容人於學習中善於觸類旁通。

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#775268
人一能之，己百之；人十能之，己千之=>有白話翻譯嗎??
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