3. 「人一能之，己百之；人十能之，己千之。」與「舉一隅不以三隅反，則不復也」分別表現出哪個教學原則？
(A)自動原則、興趣原則
(B)類化原則、熟練原則
(C)熟練原則、個性適應原則
(D)社會化原則、同時學習原則

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統計： A(131), B(594), C(1067), D(148), E(0) #930891

詳解 (共 2 筆)

#1334359
舉一隅不以三隅反，則不復也
: 舉出一個角落，卻無法回答另外三個角落，就不再往下教導了。
要依個人學習的狀況而有所不同引導、停止
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#1301810
人一能之，己百能之；人十能之，己千能之。——《禮記·中庸》 

　　【解讀】

　　(如果自己不如別人聰明，那麼)別人花一分力氣就能學好的，自己就花百分的力氣學好它；人家花十分的力氣能學好的，自己就花千分的力氣學好它。這句話説明人要自強，不甘落後。有了自強的心態，必然會勤奮，“勤能補拙”，原本不夠聰明的人也會聰明起來了。
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