阿摩線上測驗
06.九年一貫課程中，語文教學應以什麼為核心
(A)閱讀
(B)聆聽
(C)說話
(D)寫字
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統計： A(4418), B(104), C(729), D(99), E(1) #544
統計： A(4418), B(104), C(729), D(99), E(1) #544
詳解 (共 10 筆)
馬自達
#74116
語文科教材組織原則
一、先易後難，先淺後深。
二、以單元組織法組織教材，使前後單元有所聯絡。
三、以兒童日常生活為中心，由近而遠。
四、教材的排列要配合時令季節。
五、練習的機會要充裕，分配要恰當。
六、內容的分配，其進度要與各科教材密切聯繫。
七、單元排列或獨立或對列綜列，宜視兒童興趣而定。
八、國語科各項教材，以讀書單元教材為核心。
九、語文發表的教材，要以兒童的舊經驗作基礎。
一、先易後難，先淺後深。
二、以單元組織法組織教材，使前後單元有所聯絡。
三、以兒童日常生活為中心，由近而遠。
四、教材的排列要配合時令季節。
五、練習的機會要充裕，分配要恰當。
六、內容的分配，其進度要與各科教材密切聯繫。
七、單元排列或獨立或對列綜列，宜視兒童興趣而定。
八、國語科各項教材，以讀書單元教材為核心。
九、語文發表的教材，要以兒童的舊經驗作基礎。
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馬自達
#74117
語文科教學方法
一、低年級採行國語說話直接教學法學說國語，要充分利用示意法及練習法。
二、教學注音符號，要採用綜合教學法－對字法、閃示法、直接拼讀法。
三、讀書、說話、作文、寫字四項，採用混合教學法教學。
四、配合混合教學需要，應多參考和運用各種優良的教學法。
五、多用啟發法，激起兒童討論的熱潮。
六、低中年級多用看圖說作法，以豐富說話及作文內容。
七、採大量閱讀法，擴充學生生活經驗，厚積學生語文實力。
八、以書空法、描寫法等教學寫字，使學生習得正確的筆畫和字體結構。
九、完成一段教學過程時，須輔導兒童練習作業，並即時批閱。
十、老師講述與兒童小組討論學習或個別獨立練習，須視教材性質與教學需要參酌採用。
一、低年級採行國語說話直接教學法學說國語，要充分利用示意法及練習法。
二、教學注音符號，要採用綜合教學法－對字法、閃示法、直接拼讀法。
三、讀書、說話、作文、寫字四項，採用混合教學法教學。
四、配合混合教學需要，應多參考和運用各種優良的教學法。
五、多用啟發法，激起兒童討論的熱潮。
六、低中年級多用看圖說作法，以豐富說話及作文內容。
七、採大量閱讀法，擴充學生生活經驗，厚積學生語文實力。
八、以書空法、描寫法等教學寫字，使學生習得正確的筆畫和字體結構。
九、完成一段教學過程時，須輔導兒童練習作業，並即時批閱。
十、老師講述與兒童小組討論學習或個別獨立練習，須視教材性質與教學需要參酌採用。
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Wey Wang
#17975
......
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Wenjen Chen
#26436
答案是亂碼 請修正
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Tsp Tim
#103246
筆記..
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1
Tai Edison
#15247
A怎是亂碼
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1
Ringo Huang
#15536
A是亂碼 沒法選耶
請站長修改一下喔
請站長修改一下喔
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