1心理學家柯爾柏格指出，道德是循序漸進發展的，並因心智年齡的增長而有不同階段的發展。大華為了贏得班上同學的讚賞，自願擔任班上風紀股長，其行為應屬於柯爾柏格的道德認知發展理論的那個階段？
(A)避罰服從取向
(B)相對功利取向
(C)尋求認可取向
(D)遵守法規取向

柯爾柏格道德發展的三期六段論

一、道德成規前期：學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)

(一)避罰服從取向：恐懼懲罰，無條件服從權威者，個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的；遭到批評、指責的行為都是壞的。

(二)相對功利取向：行為對錯視行為後果賞罰而定，道德是一種利益交換，希望得到比付出多，類似買賣的關係，認為得到利益就是好的。

二、道德循規期：小學高年級到青春期(九到十二歲)

(三)尋求認可取向：以人際關係和諧導向，順從傳統要求，表現從眾行為。

(四)順從權威取向：以法治觀念判斷是非，信守法律權威，重視社會秩序。

三、道德自律期：青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)

(五)法治觀念取向：表現思考的靈活性，不用單一的規則去評價個體行為，法律為公益而制定，行為對錯視雙方契約或大眾的共同認可而定。

(六)普遍倫理取向：個人根據他人的人生觀和價值觀，以建立道德判斷、一致和普遍性的信念，信念的基礎是人性尊嚴、真理、正義和人權。

我覺得二階段的相對功利，比較像是要獲得實質的好處，如認真念書考到第一名，就可以買玩具。

而三階段的尋求認同，就屬於追求他人的認可、讚賞，心理上的滿足，如題目所述，為求得其他同學同儕的認同讚揚，而自願出來擔任幹部，或是說，因為出來當幹部是被大家所肯定的，所以我要當幹部。

我是看了為了贏得班上同學的讚賞沒有想很多，直接就選了C。