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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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112年 - [無官方正解]112 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:教育概論#143898
> 試題詳解
1.教育的社會化功能是指:
(A) 培養學生的社會價值觀和行為準則
(B) 提供學生各種社交機會
(C) 培養學生的領導能力
(D) 教導學生如何適應教育制度
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(0), D(0), E(0) #4010496
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2026/10/01
#7523173
考點觀念 本題測驗的是教育社會學中「教育...
(共 887 字,隱藏中)
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2.教育的師生關係應該是: (A) 師長權威和學生服從的關係 (B) 平等和尊重的關係 (C) 嚴格紀律和秩序的關係 (D) 學生主導和教師輔導的關係
#4010497
3.下列何者不是教育制度科層化的原因? (A) 都市化 (B) 人口膨脹 (C) 追求真理和培養品德的理想備受重視 (D) 知識暴增
#4010498
4.學校教育的過程被一些人認為是巧妙地再生現存社會階級利益的不平等現象。這種說法是屬於下列何種 理論或學派的主張? (A) 結構功能學派(structural functionism) (B) 衝突理論(conflict theory) (C) 系統理論(system theory) (D) 交換理論(exchange theory)
#4010499
5.下列何者不是有利於垂直社會流動的因素? (A) 社會階級結構具有促進競爭性流動的趨勢 (B) 社會階級的界限呈現開放的趨勢 (C) 個人的努力和成就 (D) 教育體制的早期分化
#4010500
6.下列哪種哲學方法最強調對事物或思想的正反兩面持續觀看、思索,並進一步試圖整合出新的觀點? (A)演譯 (B)歸納 (C)辯證 (D)批判
#4010501
7.下列哪個敘述不是杜威(J. Dewey)對於教育本質的主張? (A)教育即生長 (B)教育即生活 (C)教育即經驗的改造 (D)教育即生活預備
#4010502
8.心理學在教育上的應用可以提供有益的指導和支持,但同時也可能造成不恰當運用。以下何者可能會造 成不恰當的運用? (A) 激勵和行為塑造 (B) 安排學習情境 (C) 培養學習態度 (D) 主動探究訓練
#4010503
9.哪種知識論特別注重知識的實用性,並在教育中特別強調學生參與系統性問題解決過程的學習? (A)經驗主義 (B)理性主義 (C)批判主義 (D)實驗主義。
#4010504
10.英國教育思想家斯賓賽(Spencer)在他的生活預備說中提到了哪個重要概念? (A) 自我實現 (B) 財務管理 (C) 社會互動 (D) 環境保護
#4010505
11.依據美國心理學家勞倫斯·科爾伯格(Lawrence Kohlberg)的道德發展理論的論點,若欲提升學生的 道德認知發展層次至道德成規後期(道德自律期),教師應採用何種教學法? (A) 楷模示範 (B) 角色扮演 (C) 紙筆測驗 (D) 道德兩難情境討論
#4010506
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