1.艾瑞克遜(Erikson)理論的發展階段,對應佛洛依德(Freud)理論的發展階段,下列哪一個對應是正確的:
(A)自動自發對退縮內疚,性器期
(B)勤奮進取對自貶自卑,兩性期
(C)活潑自動對羞愧懷疑,潛伏期
(D)友愛親密對孤獨疏離,肛門期。
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統計: A(955), B(273), C(173), D(59), E(0) #117512
統計: A(955), B(273), C(173), D(59), E(0) #117512
詳解 (共 4 筆)
#76915
* 階段一:信任與不信任〈0〜1、1.5歲〉
- 發展順利 : 對人信賴,有安全感
- 發展障礙 : 與人交往,焦慮不安
- 佛洛伊德之發展階段 : 口腔期
- 階段的重要他人 : 母親或主要照顧者
* 階段二:自主與羞怯懷疑〈1、1.5〜3歲〉
- 發展順利 : 能自我控制,行動有信心
- 發展障礙 : 自我懷疑,行為畏首畏尾
- 佛洛伊德之發展階段 : 肛門期
- 階段的重要他人 : 父母親
* 階段三:積極主動與退縮內疚〈3〜6歲〉
- 發展順利 : 有目的方向,能獨立進取
- 發展障礙 : 畏懼退縮,無自我價值感
- 佛洛伊德之發展階段 : 性器期
- 階段的重要他人 : 家庭成員(同儕)
* 階段四:勤奮進取與自貶自卑〈6〜12歲〉
- 發展順利 : 具有求學、做事、待人的基本能力
- 發展障礙 : 缺乏生活基本能力,充滿失敗感
- 佛洛伊德之發展階段 : 潛伏期
- 階段的重要他人 : 教師及同儕
* 階段五:自我認同與角色混淆〈12〜18歲〉
- 發展順利 : 自我觀念明確,追尋方向肯定
- 發展障礙 : 生活缺乏目標,時感徬徨迷失
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 階段的重要他人 : 同儕
* 階段六:友愛親密與孤獨疏離〈成年期〉
- 發展順利 : 成功的感情生活,奠定事業基礎
- 發展障礙 : 孤獨寂寞,無法與人親密相處
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 階段的重要他人 : 配偶及親密好友
* 階段七:精力充沛與頹廢遲滯〈中年期〉
- 發展順利 : 熱愛家庭,栽培後進
- 發展障礙 : 自我恣縱,不顧未來
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 階段的重要他人 : 配偶及子女
* 階段八:自我統合與悲觀絕望〈老年期〉
- 發展順利 : 隨心所欲,安享天年
- 發展障礙 : 悔恨舊事,徒呼負負
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 發展順利 : 對人信賴,有安全感
- 發展障礙 : 與人交往,焦慮不安
- 佛洛伊德之發展階段 : 口腔期
- 階段的重要他人 : 母親或主要照顧者
* 階段二:自主與羞怯懷疑〈1、1.5〜3歲〉
- 發展順利 : 能自我控制,行動有信心
- 發展障礙 : 自我懷疑,行為畏首畏尾
- 佛洛伊德之發展階段 : 肛門期
- 階段的重要他人 : 父母親
* 階段三:積極主動與退縮內疚〈3〜6歲〉
- 發展順利 : 有目的方向,能獨立進取
- 發展障礙 : 畏懼退縮,無自我價值感
- 佛洛伊德之發展階段 : 性器期
- 階段的重要他人 : 家庭成員(同儕)
* 階段四:勤奮進取與自貶自卑〈6〜12歲〉
- 發展順利 : 具有求學、做事、待人的基本能力
- 發展障礙 : 缺乏生活基本能力,充滿失敗感
- 佛洛伊德之發展階段 : 潛伏期
- 階段的重要他人 : 教師及同儕
* 階段五:自我認同與角色混淆〈12〜18歲〉
- 發展順利 : 自我觀念明確,追尋方向肯定
- 發展障礙 : 生活缺乏目標,時感徬徨迷失
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 階段的重要他人 : 同儕
* 階段六:友愛親密與孤獨疏離〈成年期〉
- 發展順利 : 成功的感情生活,奠定事業基礎
- 發展障礙 : 孤獨寂寞,無法與人親密相處
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 階段的重要他人 : 配偶及親密好友
* 階段七:精力充沛與頹廢遲滯〈中年期〉
- 發展順利 : 熱愛家庭,栽培後進
- 發展障礙 : 自我恣縱,不顧未來
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
- 階段的重要他人 : 配偶及子女
* 階段八:自我統合與悲觀絕望〈老年期〉
- 發展順利 : 隨心所欲,安享天年
- 發展障礙 : 悔恨舊事,徒呼負負
- 佛洛伊德之發展階段 : 生殖期
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#76913
人格發展階段論:
A. 口腔期。
B. 肛門期。
C. 性器期。
D. 潛伏期。
E. 兩性期。
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#76914
心理社會期:八期。
1. 一歲前:信任與不信任。
2. 三歲前:自主行動對羞怯懷疑。
3. 六歲前:自動自發對退縮愧疚。
4. 青春期前:勤奮進取對自卑自貶。
5. 青年期:自我統合對角色混亂。
6. 成年期:友愛親密對孤僻疏離。
7. 中年期:精力充沛對頹廢遲滯。
8. 老年期:完美無缺對悲觀失望。
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#76912
一、人格發展理論包括:精神分析理論、人格發展理論。後者源自於前者。
二、精神分析理論代表人物:佛洛依德(Freud, 1856~1939)。
三、人格發展理論代表人物:艾里克遜(Erikson,1902 ~)。
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