1. 「功能－意念大綱」是描述學習過程本身，即學習者與教師教學的過程，屬於 Nunan 所提出的「過程型大綱」。
(A)O
(B)X

答案：登入後查看
統計： A(300), B(299), C(0), D(1), E(0) #844197

詳解 (共 5 筆)

#1424513
教學大綱分成結果型和過程型，其中功能意念大綱屬於結果型；反之，任務型大綱屬於過程型。
38
0
#2339232
nunan的論文大多討論task-bas...
(共 88 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#5104816

答案是 (B) ❌

「功能－意念大綱」是描述學習過程本身，即學習者與教師教學的過程，

屬於 Nunan 所提出的「過程型大綱」。

應改為➡️「功能－意念大綱」是把學習者運用語言的需要作為出發點，

是以交際為基礎的大綱模式，大綱的內容主要是功能和意念項目。

屬於 Nunan 所提出的「結果型大綱」。

 

結果式大綱：又分成組合型和分解型兩種

主要是對語言項目和言語技能的歸納，

重點是描述學習者通過學習所應獲得的知識和技能，

側重語言教學的最終結果。

 

更詳細的說明，歡迎參考我的 私人筆記  一天內，幫人按「讚」累計滿 5 次， (按讚者)可獲得 50 枚 Y 幣 
註冊阿摩後 (邀請碼) 輸入 : 127501 (+回覆 e-mail 認證 ) 即可獲得 500 枚Y 幣喔~

 

13
0
#3478354
功能意念大綱的重點是「依語言使用的功能或...
(共 49 字，隱藏中）
前往觀看
7
0
#1362472
此題求解
2
0

私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3461623
未解鎖
教學大綱分為結果型大綱和過程型大綱。 結...
(共 496 字，隱藏中）
前往觀看
11
0