1. 下面哪一位老師的作法，是基於 Piaget 認知發展理論中的概念：同化與調適是學習與認知發展所必需？ (A)李老師常要學生重複練習，做得愈快愈好。 (B)陳老師確定學生完全學會了目前所教的，才會再教新的東西。 (C)王老師每天教新的東西，都用新奇的東西來引起動機與學習興趣。 (D)林老師在教新的東西時，先說明與已學過東西的相似性，再說其相異性。