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公職◆華語文教學
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96年 - 2007年教育部對外華語教學能力認證考試試題 科目:華語文教學#5596
> 試題詳解
1. 第二語言學習,可以參考第一語言習得的過程。
(A)O
(B)X
答案:
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統計:
A(164), B(66), C(0), D(0), E(0) #2280093
詳解 (共 1 筆)
我愛阿摩,阿摩愛我2
B1 · 2020/06/01
#4022808
習得(acquisition)是指從周圍...
(共 98 字,隱藏中)
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相關試題
1. 行動型學習者(Dynamic Learners)最適合的教學法為何? (A) 聽說教學法 (The Audiolingual Method) (B) 直接教學法 (The Direct Method) (C) 文法翻譯法 (Grammar Translation Method) (D) 任務型教學法(Task-based Language Teaching)
#227741
2.下列敘述何者錯誤? (A) 使用定向教材時,學生的國別、母語背景、年齡、學習目標、課堂形式等都有明確的定位。 (B) 編寫定向教材,不需考慮到各種環境的文化因素。 (C) 綜合外語教材,常以「結構」為綱,或以「結構—功能—文化」為綱。 (D) 口語教材多以「功能」為綱。
#227742
2. 認知教學法主張語言是習慣的養成。 (A)O(B)X
#2280094
3.下列哪一種教學法中,華語教師扮演著指揮者的角色,除了強調肢體語言的使用外,也常會先用學生聽得懂的母語講解課堂活動的規則? (A)文法翻譯法 (B)啟示頓悟法(Suggestopedia) (C)直接教學法 (D)整體行動反應法(Total Physical Response)
#227743
3. 教師若具備認知科學的知識,教學可不必遵循行為主義的刺激-反應制約學習,以及增強、預習、反覆練習、複習等策略。 (A)O(B)X
#2280095
4.最早被廣泛應用在教學的典範(paradigm)為: (A)行為主義 (Behaviorism) (B)認知論(Cognitive Theory) (C) 後設認知(metacognition) (D)建構主義(Constructivism)
#227744
4. 華語文教學與國語文教學的教學法一樣。 (A)O(B)X
#2280096
5.心理語言學的發展趨勢,注重: (A)語言的不規則性 (B)單句 (C) 複雜的深層結構 (D)語言的表層結構
#227745
5. 時髦-摩登、雷射-激光、拷貝-複製、米-公尺、維他命-維生素等同義詞,是因人們對事物的認識角度不同所造成的,因此教師應採取語素造詞法來進行教學。 (A)O(B)X
#2280097
6.靜默法的心理學理論依據是: (A) 認知心理學 (B) 結構主義心理學(C)行為主義心理學(D)兒童心理學 .
#227746
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