1. 認知心理學重視學生有意義的學習與理解的學習，所以教師在教學生應該以下列何種方法為 主？
(A)講述法
(B)探究法
(C)練習法
(D)問答法。

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統計： A(503), B(2845), C(52), D(258), E(0) #839985

詳解 (共 8 筆)

#1325031

認知心理學對於課程組織及學習影響甚大，特別強調要重視兒童認知發展水準，此外，也要重視學生有意義的學習與理解的學習，所以教師教學應該以探究法為主，這些都成為當前教育革新的重點。

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#1121561
探究教學法(Inquiry Teaching Method) - Socrates
早期希臘哲學家蘇格拉底所採用的「產婆法」--知識是一種「發現」，強調「引出」、「誘發」，讓學生自行發現真知識，重視的是學生思考的過程，讓學生孕育出各種觀念。

講述法
講述法是指以書面資料或是口頭形式，讓學習者主動閱讀書面資料並聆聽教師講解的教學方法。
 

(二)接受式或發現式學習

接受式學習（reception learning）是指學習內容經由教師組織後，以最後的形式呈現，提供給學習者。

發現式學習（discovery learning）是指鼓勵學習者自行操作、探索，以發現學科教材所隱含的組織結構。

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#1224739

有意義的學習 == 有意義教學法(闡述性教學法)

題目應是Bruner發現式學習

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#1096747

有意義的學習與理解的學習->

這題是考前導組織吧~為何答案不是A

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#4745653
回7F有意義的學習是奧蘇貝爾提出的【右方...
(共 74 字，隱藏中）
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#1586176
5f的是對的嗎⋯⋯
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#1100882
跪求高人解~
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#1109592
所以這題是在考布魯納的發現學習嗎？
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