1. 輔導室將新編的國小數學科成就測驗，施測於有代表性的國小學生，並以他們段考的成績與該成就測驗計算相關，作 為成就測驗之效度，這是何種效度？
(A)建構效度
(B)內容效度
(C)同時效度
(D)預測效度。

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統計： A(46), B(45), C(230), D(163), E(0) #3124052

詳解 (共 3 筆)

#5874127
效標關聯效度種類：1.同時效度：是指某測...
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同時效度是效標關聯效度之一，指示測驗分數...
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同時效度（Concurrent Validity） 是指將新測驗的結果與一個已經被認為是有效的標準（例如，段考成績）進行比較，檢查兩者之間的相關性。
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建構效度（Construct Validity）：指測驗是否能夠準確測量其所設計測量的心理構念或概念，這通常涉及對測驗結果的深入分析，並且與理論或模型對照。

內容效度（Content Validity）：指測驗內容是否能夠充分代表其所測量的領域或範圍，通常由專家評估測驗是否涵蓋了所有相關內容。

預測效度（Predictive Validity）：指測驗的結果是否能夠有效預測未來的表現或行為，例如使用某個測驗分數來預測學生未來的學業成績。

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