10 在教學活動中，老師會運用「大魚小池效應」(big-fish-little-pond effect)的原理來教導學生學習，此一策略代表何種意涵？
(A)把太過自信的學生，融入到能力比他(她)更強的組別，減低其傲氣
(B)把能力低的學生，融入到同等能力組別中，以提升學習效能
(C)把較低能力的學生，融入到能力比較高的組別，提昇學習效能
(D)把太過自信的學生，融入到能力較低的組別中，提升自我效能

答案：登入後查看
統計： A(1426), B(214), C(156), D(472), E(0) #1794665

詳解 (共 4 筆)

#2817457
「大魚小池效應」（the-big-fis...
(共 380 字，隱藏中）
前往觀看
16
0
#4445441

人和人的比較：大魚小塘效應


在學生自我形象和學業成績的研究中，有一個著名理論，名叫「大魚小塘」效應。


其說法是這樣的：學生自我形象的形成，受外在環境和其他人對自己的評價所影響。學生處於學校這個學習環境中，會不斷將自己和別人比較，也會自己和自己比較。 若學生在一群學業成績比他強的同學中，和別人比較的結果，他會覺得自己很不濟，自我形象會下降。 但若他處於一群成績比他弱的同學中，和其他人比較後，他會認為自己很好，自我形象因而提升。 換句話說，同一條魚，在小池塘內，和小蝦毛比較，魚便是最大的了。 但放在大塘?，其他的大魚很多，他便成小魚毛。

15
0
#2843424
大魚小池效應(big-fish-litt...
(共 1197 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6318385

大魚小池效應

心理學中的「大魚小池效應」

大魚指的是資質優異的考生，小池指的是成績一般的學校，如果把大魚放進小池裡，研究發現這些資質本來就很好的學生，在成績普通的同儕之間更容易脫穎而出，反之把小魚放到大池裡面，有些學生會想要自我放棄，覺得我就爛，信心喪失後影響自己的行為表現。

大魚小池效應強調，學生自我概念的形成會受到同儕表現而影響自己的表現，要盡可能的進入可以當大魚的小池當中，而不是用小魚的型態跑去大池給他人慘虐信心，就像是有些學生因為大失常沒有考上成績第一志願，反而進到私校領到全額獎學金，各種老師的肯定鼓勵跟資源都集中在這條大魚身上，他自然而然會在小池裡游刃有餘，提升自信，還獲得更多機會。

 

https://focuschool.com/%E5%A4%A7%E9%AD%9A%E5%B0%8F%E6%B1%A0%E6%95%88%E6%87%89/ 

1
0