10「老師思考學生回答的內容，並將學生所談的內容提升至較高層次的概念，然後再以較精簡的話語說出。」此種概念較屬何種「重述」（paraphrasing）？
(A)瞭解與澄清（acknowledging and clarifying）
(B)摘要與組織（summarizing and organizing）
(C)改變概念上的焦點（shifting conceptual focus）
(D)延伸與證明（extending and justifying）

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統計： A(681), B(2776), C(1996), D(352), E(0) #1601693

詳解 (共 10 筆)

#2677975
三種重述類型：1.了解/解釋：將對方內容...
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#2265029

了解/解釋
將對方的內容以自己瞭解的話，簡要的說出來。

摘要/組織

將對方的談話內容以較有組織或有條理的方式，簡要的說n出來。

改變概念上的焦點

於思考對方談話的內容，將其內容提升至較高層次的概念，n然後以較精簡的話語說出



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#3633794

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#2265650
三種重述類型1.瞭解/解釋： 將對方的內...
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#2864523

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#3277912
將上面老師補充做整理：三種重述類型：1....
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#2306774
三種重述類型 瞭解/解釋：將對方的內...
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#2609131
三種重述類型●瞭解/解釋將對方的內容以自...
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#3280267
資料來源：http://tms.csj....

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#5812674
將以上內容整理成表格~感謝各位老師的討論...

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1394879
未解鎖
三種重述類型： 1.了解/解釋：將對方...
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