10透過「角色扮演」的學習方式，較適合何種教學目標的達成？
(A)認知領域
(B)情意領域
(C)動作技能
(D)認知、情意與動作技能三者皆適合。

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統計： A(30), B(808), C(22), D(364), E(0) #909125

詳解 (共 2 筆)

#1663930
角色扮演教學是設計模擬生活中、企業界、社...
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角色扮演教學是設計模擬生活中、企業界、社會和政府組織等各種真實之工作與生活環境，由二或二個以上之學生扮演情境中的各種角色，以實際學習各行業職位之功能以及其人際關係，並尋找出具體的有關行業問題之解決方法。

 

如何使學生了解各技術行業之性質、組織之功能，以及行業組織中各成員之職責是一件重要的事，雖然其他教學方法可以使學生獲得某程度之認識，但人際關係之有關問題卻不能得到深入討論。在廣泛複雜的教育架構中，角色扮演可以發揮深入了解之功能，學生們能從教學活動中學習行業間之特殊關係和相關知識，並可了解自己對某些行業的適合性，此為使學生得到第一手經驗的教育方法。

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